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《小雨沙沙》教学设计
教学目标：
1、初步学习点、线的基本知识。
2、采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受，从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。3、通过引导学生对秋天小雨的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受秋雨的美，进一步培养学生对美丽的大自然的热爱。
教学思路：
引导学生认识小雨、中雨、大雨和暴雨的特点，并尝试运用合理的方法进行表现，通过仔细观察下雨，体会和想象人物、动物和植物在雨中的各种情景，通过对生活和作品的欣赏和感悟，引导学生表现下雨的情景。
教学重点、难点：
重点：运用点、线及色彩表现下雨的情景。难点：学习下雨时的表现方法。
课前准备：
(学生) 油画棒、彩色水笔和画纸等常规用具 (教师)课件、相关雨的知识、作画工具与白纸
教学过程：
一、欣赏表现，引出课题。（感受和引出雨）
（1） 故事图片引入：小白兔在采蘑菇，出现乌云和闪电，播放雷的声音，你想会发生什么事情？
（2） 引出主题：下雨
（3） 揭示课题：《小雨沙沙》
二、感受雨声，尝试表现（通过聆听雨声，结合自身经验，用点线表现雨的形象）
（1） 聆听雨声：听一听，想一想听到的雨是怎么样的？把你听到的雨画下来。让学生通过听大小不同的雨声，联想雨的形象，进行原创表现。
（2） 展示欣赏：同学画的雨与你的有什么不同？（让学生进行比较，感受欣赏。） （3） 小结概括：小雨、中雨、大雨及暴雨的不同表现方法。
（4） 雨滴的变化。提问：如果起风了，雨滴会怎么样？落在地面上又会怎么样？ 三、情境创设，丰富感受。（通过情境，激起回忆，激发想象，丰富表现） （1） 提问：聪明的小白兔把蘑菇当雨伞，如果下雨了，你会用什么来挡雨呢？ （2） 学生交流想法，教师示范雨具绘画方法。（伞，雨衣等）
（3） 提问：回忆下雨天，你会做些什么呢？想象小动物们会做什么呢？师生交流。（引导学生大胆讲述和想象雨天的故事）
（4） 教师以故事的形式进行范画。（引导学生表现下雨天的雨中的故事的方法）
（5） 欣赏画家和学生优秀作品，提问：画中是如何表现下雨天的？引导学生通过欣赏观察，
感受雨天的不同表现方法，拓展创作思维。 四、个性创作，表现感受： （1） 作业主题：画画下雨天
（2） 作业要求：表现下雨时行人、动物等的动作变化；画出自己对雨天的感受，尽量做到与众不同。
五、展示作业，交流感受。 （1） 学生介绍自己创作的内容
（2） 生互评，建议：①作品是否表现自己的感受；②作品是否有创意，与众不同；③作品的点、线和色彩的表现是否表现了下雨天的情景。 六、提供主题，拓展思路。
（1） 教师小结：雨天有雨天的美，生活中还有很多美，只要仔细观察，做生活的有心人。 （2） 课外拓展：课外可以观察雨的前、中、后的变化。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/8fae228b0aa1284ac850ad02de80d4d8d15a0197.html
2022-08-09
