拼音j教案

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拼 音

课 题：声 母 “ j ” 授课教师： 教学目标：

1、读准音，认清形，读准音，正确书写。

活动准备：

1、拼音卡片，图片，《汉语拼音书》每人一册。

2、PPT，火车头、幼儿写的四线三格数个、教师示范的大四线三格一个、奖品数个。 活动过程：

一、谈话导入。（上课 起立 早上好，今天这节课我们继续学习拼

音） （点PPT 1）

1、小朋友们好！请问大家喜欢旅游吗？（喜欢），一般都是和谁一起去的呢？（爸爸妈妈），今天呀，想和老师一起去拼音王国旅游吗？（想），那就请小朋友快快做好，我们出~发~喽！（点PPT 2）

2、（点PPT 3）小朋友们，我们到了！拼音王国漂亮吗？（漂亮） ，刚刚王国的小朋友们呀可有礼貌了，已经用掌声欢迎我们了，那我们也赶快去和它们打声招呼吧！把你们的手摇起来（点a o e i u ü）,


它们都有个共同的名字叫什么呀？（单韵母），嗯！小朋友也都很有礼貌！和单韵母小朋友们打了招呼了，我们再去隔壁和我们的声母小朋友打声招呼吧！（点出图片）这个红房子呀！就是声母们的家了！我们等下和它们打招呼时，它们的名字要念的怎么样？（点）和它们打招呼吧！把你们的手摇起来（点），数一数我们总共有多少个声母小朋友了呀？（11个），那你们想再认识一位新的声母朋友吗？（想）， 二、新课讲授。

那老师就请出这位新朋友！（点），一只小鸡？先观察下，这只小鸡可爱吗？（可爱），是什么颜色的呢？（黄色），那小鸡是怎么叫的呀？（叽 叽 叽）！原来小朋友对这位新朋友了解挺多的嘛！那就请这只小鸡请出我们的声母朋友吧！（点）。 （一）读准音

1、跟老师读发音，教师讲授发音（轻又短，摩擦成音） 2、分组读（一组一组读，让每个幼儿都开口） 3、开火车（看哪一条的小火车开的最快） 4、个别读（纠正错误发音）

（二）编口诀（让幼儿根据小鸡的图片自己创编短口诀或者是儿歌， 好的鼓励，让全班跟读一遍，控制在5条以内。） 1、小黄鸡，j j j 2、小鸡叫，j j j 3、小鸡小鸡，j j j （三）书写及位置


1 、小朋友们，我想请一位小朋友告诉我你的家住在哪里？ 2 、哦！小朋友们都知道自己的家在哪里吧！可是声母j不知道它家住哪里，小朋友，你们告诉它好吗？（四线三格），真棒！观察下，屏幕里声母j占了四线三格的什么位置？（上中下格）， 书写

声母j分为两笔，

第一笔：竖左弯（从中格顶部起笔往下写到下格一半处往左弯， 此过程一笔完成）

第二笔：点（上格的中间部位或者是偏下的位置，） 幼儿自己在空中写三遍！小朋友会写了吗？（会） 三 、创设游戏

现在要开始有个小比赛了，你们想玩吗？（想）

一个小组派一个代表上黑板上在老师画的四线三格里把声母j 送回家，下面的小朋友仔细看，上面的小朋友送对了吗？（一组一组的评奖，写的好的，给这一组表扬或发奖品，错误的及时纠正）

游戏结束了！声母 j 玩累了，老师想请全班的小朋友们拿出你们的拼音本自己送它回家好吗？写一排！把声母j送回家了，我们也得把我们的11位声母老朋友送回家！那么呢！坐上老师的小火车（出示火车头），走喽！b p m f d t n l g k h j 小小火车开起来！呜呜呜呜。。。。。。

小朋友们！你们今天在拼音王国玩的开心吗？（开心），那我们下节课再见！下课 起立 小朋友再见！

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