小学三年级英语综合实践活动设计

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小学三年级英语综合实践活动设计

英语手抄报的制作

设计思路

综合实践活动指导纲要中提出：让学生学会确立研究课题和学习制定活动的设计方案，并能按此设计方案组织实施活动。因此如何让学生成为活动的策划者，如何指导学生掌握活动的方法非常重要。本节课我以“英语手抄报的制作”为主题活动背景，指导学生在活动情景中通过讨论、设计、制作、评价等实践活动来达成教学目标。

活动目标

1.学习英语手抄报的制作过程，提高学生的创作能力和动手能力。 2.指导学生在生活中学英语，激发学习英语的兴趣，培养学生的综合能力。

3.在活动中培养学生的兴趣，以及合作探究的能力，体验成功的喜说。

活动对象 小学三年级学生 活动准备

文字材料、书写工具、绘图工具（尺子等），A3或A4纸（工欲善其事，必先利其器。）

活动过程 一、谈话导课：

同学们，你们谁办过手抄报？你有什么感受？你有哪些经验？今






天我们的活动主题是-英语手抄报的制作。

二、分组讨论：

预设：办英语手抄报的过程中，你最大的困难可能是什么？ 如何进行英语手抄报的制作？

同学们，一份英语手抄报由哪几部分构成呢？ 英语手抄报的制作过程： 版面设计：画格子或格线 抄写过程：书写工整 美化过程：插图，加花边

分组讨论：掌握制作手抄报的方法和注意事项 中英文结合，字体工作美观，版面整洁，颜色鲜艳等 三、大展身手

1.自主确立手抄报主题，主要内容。小组合作，各小组成员献言献策。

2.学生们经过商榷，有的小组按栏目进行分工，有的小组选代表按照共同的设想完成。

四、展示交流： 1.互相评价

谁的手抄报最棒？好在哪里？ 2.评价总结

一份英语手抄报的制作过程和技巧 3.情感渗透：

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