转化学困生浅谈

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转化学困生浅谈

程相红

【期刊名称】《教学随笔》 【年(卷),期】2009(000)011

【摘 要】消除学困生的自卑心理，对于学困生的转化极其重要。在针对学困生转化问题的一项实研中，我总结了以下几点具体做法： 【总页数】2页(P9-10) 【作 者】程相红

【作者单位】辽宁省丹东市振安区五龙背镇双岭小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G451.6 【相关文献】

1.学困生转化的技术探寻分层教学尊重学困生的生命价值分层教学：想要爱你不容易把握学困生转化的i个“新”时期渎懂、引导学困生关注学情差异分层确定教学目标找准学习起点，实施分层教学，有效转化学困生分层教学应突出六性生长性评价，让学困生激动而自豪如何在历史课堂教学过程中融入分层教学思想积累：促成学困生语文素养升级通过实验教学培养学困生的化学素养渗透简单的数学思想方法．培养学困生可持续学力读说并重，提高学困生的语文素养2.正确转化学困生 让科学课柳暗花明——浅谈科学课学困生转化3.正确转化学困生 让科学课柳暗花明——浅谈科学课学困生转化4.浅谈固原一中普通班学困生特点及学困生转化的几点做法5.促进学困生自我转化的策略——浅谈学困生转化的几点体会


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