鄂教版五年级上册学校单元作文

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5.5 单元复习要点

单元学习重点：学会生动的讲述故事，在交流讨论中作出自己的判断。

一、 字、词：易错字：桧 曹 蘸 缚 鞘 镶 逮 啕 绰 凋 二、 重点语法

1.口语和书面语

健壮 身强力壮 机智 随机应变 痛苦 号啕大哭 大度 宽宏大量 镇定 不慌不忙 来历 来龙去脉 2.夸张的三种形式及表达效果

他的心地狭小，连一粒小沙子都容不下。 缩小夸张 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 扩大夸张 “一线天”、“百丈峡”，一听名字就使人胆战心惊。 超前夸张

答题格式：本句运用了夸张的修辞手法，生动形象的表现了（ ）的（ ）特点 三、名言

事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ （宋 苏轼《石钟山记》） 眼见方位是，传言未必真。 （明 冯梦龙《醒世恒言》） 四、古诗

《寄扬州韩绰判官》（唐杜牧）：

青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。 [迢迢]：遥远。 [草未凋(diāo)]：草木没有凋谢。 五、练习 （一）组词

桧（ ） 曹（ ） 蘸（ ） 缚（ ） 鞘（ ）

镶（ ） 逮（ ） 啕（ ） 绰（ ） 凋（ ） （二）判断下面句子的修辞手法

1.看着这金黄的麦浪，仿佛闻到了一阵馒头的香气。 ( ) 2.这巴掌大的地方，也能踢球吗？ ( ) 3.她伤心的哭了，眼泪把房间都快淹了。 ( )



5.6 单元复习

单元学习重点：能把握文章主要内容，感受人物心灵美。

一、字、词：多音字——仔 易错字——膝、诞、嵌、啄 成语——郑人买履 二、重点语法

1.隔音符号的使用

kù’ài hūn’àn ming’ã shēng’ǒu 酷 爱 昏 暗 名 额 生 藕 Kuài hú nán mín gē shēn gōu 快 湖南 民 歌 深 沟 2.比喻、对偶、衬托等修辞技巧的表达效果 大漠沙如雪，燕山月似钩。（比喻、对偶） 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶） 风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志更坚。 （衬托、对偶） 3.提示语的形式

(1) “那是因为你做了一件好事。”王子说。 （提示语在后） (2)“我愿意陪你再过一夜。”燕子说，“我却不能取下你的另一只眼睛，让你变成瞎子。”（提示语在中） (3)上帝高兴地说：“你选得不错。” （提示语在前） 4、贺卡、书信、留言条的格式、写法。 （《雪地贺卡》） 三、重点语句



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1.妈妈一句话教会我生活。她真诚的目光至今仍照耀着我。 （《用目光倾听》） 2.投我以桃，报之以李。 （《诗经·大雅·抑》） 3.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 （《孟子·离娄下》） ．四、古诗 《客中作》（李白）：兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。 [琥珀]:一种化石，色泽晶莹。这里形容美酒色泽如琥珀。 [但]:只要 五、练习

（一）说说下面诗句的修辞技巧及表达效果。 1.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流

2.白发三千丈，缘愁似个长。

3.人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”



一、 基础字词,给划线的字注音。

倾听 （ ） 给予 （ ） 贺卡 （ ） 沈阳（ ） 膝盖 （ ） 嘴唇 ( ) 玲珑 （ ） 痴呆 （ ） 妨碍 （ ） 臃肿 （ ） 镶嵌 （ ） 耽误 （ ） 埃及 （ ） 跌倒 （ ） 诞生 （ ） 剑柄 ( ) 代替 ( )

二、 比一比，再组词

纯（ ） 妨（ ） 沈（ ） 漆（ ）

钝（ ） 防（ ） 忱（ ） 膝（ ）顷（ ） 倾（ ） 三、 读一读，记一记 1、投我以桃，报之以李。（《诗经·大雅·抑》）

解析：送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西 2、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（《孟子·离娄下》）

解析：仁爱的人爱别人，礼让的人尊敬别人。爱别人的人，别人也会爱他；尊敬别人的人，别人也会尊敬他。

以上名句告诉我们，人与人交往，应互敬互爱，礼尚往来。 拓展延伸：

滴水之恩，当涌泉相报。

君子之交淡如水，小人之交甘若醴.

客中作 （唐）李白

兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。 但使主人能醉客，不知何处是他乡。 5.7单元复习提纲

一、字词：损、灼、梁 、诧 、纽、舔 二、重点复习说明方法：

小学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、作引用、画图表。

（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。更具体、更详细。

（2）作比较：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。 好处：突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。



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（3）列数字（列数据）：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）准确无误，令读者信服。

（4）分类别：要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。 好处：条理清晰，一目了然。

（5）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）

三、第22课 最后一只白鹭鸶 重点体会下列句子： 例1：“他想：如果这里变成了山丘，那我们山猪潭不是就更热闹了吗？” 练习将反问句改成陈述句。 例2“：白鹭鸶吓坏了，觉得这里太可怕了，再也不能住下去了。他决定立刻就搬家。”说说这句的表达效果。 四、积累

《登幽州台歌》

前/不见/古人，后/不见/来者。念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下。

⑴幽州台：即蓟北楼，故址在今北京市大兴。燕昭王为招纳天下贤士而建。 ⑵前：向前看。 ⑶古人、来者：那些能够礼贤下士的贤明君主。指：燕昭王 ⑷念：想到。 (5)悠悠：形容时间的久远和空间的广大。（6）怆然：悲伤的样子。怆（chuàng 创）然：凄伤的样子。 （7）涕：古时指眼泪，此指流泪。涕下:流眼泪

直译:见不到往昔招贤的英王，看不到后世求才的明君。想到历史上的那些事无限渺远，我深感人生无奈，独自凭吊，我眼泪纵横凄恻悲愁！

意译:回头看看哪有古代贤明君主的踪影，放眼望去也不见一个礼贤下士的君主，我真是生不逢时啊。想到天悠悠而高远、地悠悠而广袤的天地之间，我独自忧伤啊，让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟！ 语文乐园7

1.区别形近字。2.重点讲解一下形声字的识别方法。3.学习排比的修辞手法

5.8单元复习提纲

一、重点字词

字音易错词：蕾lěi，蓓蕾（bâi lěi）花蕾 易写错字：兜 崇 浩瀚 欢呼雀跃 兴致勃勃 雄姿英发 ．．．．二、四字同义、反义词

赫赫有名——默默无闻 不由自主——情不自禁 滔滔不绝——一言不发 左右为难——无所适从 目不转睛——左顾右盼 如影随形——形影不离 三、顶针修辞

语文乐园内容

1.人民的情感是朴素的，朴素的东西是最美的。 2.苗儿五天长高一截，一截就是一个台阶。 3.滴水汇成小河，小河汇成大江，大江的水滚滚流入大海。

顶针修辞是修辞手法的一种，又名顶真，即某段文字由若干短句组成，每一句的最后一个字（词）与下一句开头的一个字（词）相同，这种修辞方法叫做顶针。

例：1.我们要做到招之即来，来之能战，战之能胜。 2.一心守道道无穷，穷中有乐。

3.万事随缘缘有份，份外无求。 4.橹摇船、船载橹，橹动而船行。 5.线穿针、针引线，线缝而线缀。



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