教育随笔之二

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教育随笔之二——认识

对于三年级的孩子，不仅对于我来说是陌生的，他们对于我也是陌生的，彼此都不了解，所以对于第二个星期还是认识他们。班里今年37名学生，每一个孩子的性格都是不同的，现在三年级了，和一、二年级不同，自己更应该独立一些，对于一些事，应该学着自己做。比如说，和同学发生矛盾，应该自己试着解决，而不是总是找老师，对于长辈，更应该尊重他们。

现在的学生都比较有个性，我每天从学生的午读开始，培养学生能静下来，书是每个学生自己挑的，所以学生对于书中的内容还是特别感兴趣的。对于刚借回来书的那几天，学生还是比较能静下来看书。每个人都沉静在自己的书海中。可再后来学生对于书中的内容就不是特别感兴趣了，导致学生午读又开始吵闹。不过值得高兴的是学生现在知道来到学校就呆在教室里看书，可能看书的时候会有些吵闹。只能说慢慢来。

对于班里部分学生的学习还是比较认真的，但有些学生还有待加强，对于数学，许多学生还是死劲硬背的状态，学生没有形成解决问题的习惯，更多的还是些死知识。这给教学带来的很多困难。对于解答应用题得从零开始，从让学生感知数感，从数学中探索生活中的数学。让学生对数学产生浓厚的兴趣，这样学生就会自主学习。这样对于培养学生兴趣也有很大好处。



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