《荷塘月色》问题探究

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《荷塘月色》问题探究

一般都认为，这句是 文眼 ，确立了全文的感情基调。所谓 文眼 ，是我国散文创作的经验总结。古人说： 揭全文之指，或在篇首，或在篇中，或在篇末。 散文有 眼 ，意境才会有虚实，题旨才会有隐现。起首句 心里颇不宁静 ，是 立片言以居要，乃一篇之警策 的 片言 ，后三句紧接着由此自然地破题，点出 荷塘 与 月色 。因为 心里颇不宁静 ，才想起荷塘，继而夜游荷塘。这个 文眼 安在篇首，如一锤定音，为全文定下了抒情的基调。

２、为什么会突然说 这令我到底惦着江南了 ？

在文章中，这句话起着行文转接过渡的作用。如果究其深味，就有必要联系作者的生活经历。江南是作者的故乡。１９２０年，他从北京大学毕业后，在杭州、台州、温州、宁波等地任教，前后共６年。其间参加了文学研究会，与叶圣陶、俞平伯、丰子恺、朱光潜等人志同道合，写了不少具有进步倾向的诗歌和讴歌江南秀丽山水的散文。他到清华大学任教不久，写了《我的江南》一诗，表达了他的思乡之情。就在写《荷塘月色》的同时，在《一封信》中写道： 今天吃过午饭，偶然抽出一本旧杂志来消遣，却翻着三年前给Ｓ君的一封信。信里说着台州，在上海、杭州、宁波之间的台州。这真是 我的南方 了。我正苦于想不出，这却指引我一条路，虽然只是 一条路 而已。

因此，如果要深究， 惦着江南 便有着身处忧烦而忆往怀旧的意义。 ３、体会文章的回环婉曲之美。

名曰 荷塘月色 ，但开篇不立刻将荷塘美景呈现在读者面前，而是先说 心里颇不宁静 。可是又不说如何不宁静，而是心想荷塘，有欣然前往之意。走在通往荷塘的路上，环顾四周，似无意于写美景，反渲染环境的阴森可怕；心有所想，但不是惦记着荷塘的美好，而是想驱除内心的烦闷。在真正揭开月下荷塘的面目之前，还先来一段做 自由的人 的议论，像在摆脱自己，又像在肯定自己；既是议论，又是抒情。经过几番曲折，换了心境，调整了心态，才真正将自己与自然美景融为一体，对自然美的感受才见真切了，挥洒笔墨才有情韵了。

在写尽荷塘美景之后，又环顾荷塘四周的景色，韵味渐写渐淡，写到 我什么也没有 时，似乎要回到现实中来了。不料，又 忽然想起采莲的事情来了 ，出其


不意地将人们带到六朝时代采莲的热闹场景中，似乎古人生活在自由的天地中，是作者心驰神往的。但思绪突然中断， 猛一抬头，不觉已是自己的门前 ，终于回到现实中来。最后 轻轻地推门进去 ，与开头 我悄悄地披了大衫，带上门出去 形成呼应。虽然经历了一场灵魂的净化，中间波澜迭起，但都在 轻轻的 和 悄悄的 情境中进行，与 荷塘月色 幽静、朦胧的气氛是和谐一致的。 ４、课文的写作背景是怎样的？

过去对本文的解读一直重视写作背景，那么文章是写于怎样的背景之下呢？ 本文写于１９２７年７月，正是白色恐怖笼罩中国大地的时候。在此之前，朱自清作为 大时代中一名小卒 ，一直在呐喊斗争，但是在 四一二 政变之后，他从斗争的 十字街头 消失，钻进古典文学的 象牙之塔 了。他毫不掩饰地表白这种思想的变化： 在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然 只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法 在这三条路里（指政治上的左中右三条路──编者），我将选择哪一条呢？ 我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子 我终于在国学里找着了一个题目。 （《哪里走》） 这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里 心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。 （《一封信》）

如果要知人论世地鉴赏本篇课文，可以循此揣摩作者写作本文的思想来由。但不宜过多地挖掘课文的 政治性 思想性 因素。 【《荷塘月色》问题探究】

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