部编版语文七年级下册《老王》知识点

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《部编版语文七年级下册《老王》知识点》，欢迎阅读！

《老王》知识点

一、文章主旨。

1、这篇散文以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但又心地善良、老实厚道的“老王”形象，赞扬了像老王那样的不被人重视、生活艰难的人们的善良与真诚，表达了“我”对老王深深的怀念和无尽的愧疚之情，表现了作者对不幸者给予的关心、同情和尊重，并提出了一个引人深思的问题：社会应该以人道主义精神来关心不幸者。 二、人物形象

老王：孤苦伶仃、生活窘迫，凄凉艰难；但老实厚道，心地善良，关心人、讲感情、讲仁义，知恩图报。 作者：善良、富有爱心、尊重他人、有平等观念和人道主义精神、严于自省和解剖自己。 三、老王的“苦”与“善”。 1、老王的“苦”（1—4段）：

➢ 生活艰苦：①靠活命的只是一辆破旧的三轮车；②“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就

更加窘迫，只能凑合着打发日子；③打了一辈子光棍，孤苦伶仃；④眼睛不好，瞎了一只眼；⑤居住条价差，住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。

➢ 精神凄苦：失群落伍、单干户、老光棍、被人瞧不起，不被人重视。（穷苦卑微、凄凉艰难） 2、老王的“善”：①愿意给我们带送冰块，车费减半；他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等；②送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够；③受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了鸡蛋和香油上门感谢。 3、本文在写老王的“苦”和“善”时，分别用了什么顺序？

苦：逻辑顺序。一是职业，这是老王的谋生手段；二是生理缺陷，这是老王谋生的艰难；三是居住条件，这是前两点的结果，收入少，当然生活苦。 善：时间顺序，回忆老王的为人善良。 四、作者的“善”。

①照顾老王的生意，常坐他的车；②作者的女儿知道老王有夜盲症，送给了他大瓶鱼肝油；③老王再客气，也付给他应得的报酬；④关心老王的生活，载客三轮取缔后作者询问老王能否维持生活；⑤老王送来香油和鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。 五、问题探究

（1）文章如何刻画老王这个人物的?老王是怎样一个人?

文章通过动作描写、语言描写等来刻画老王这个人物的，老王是一个孤苦伶仃，善良、乐于助人、有一颗金子般的心的人。

①“我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” ....他赶忙止住我说：“我不是要钱。” ” 语言描写。“我不吃。”“我不是要钱。”老王发自内心的语言。两句简短的语言描写，以自己仅有的一点东西送给值得信赖的朋友，表现老王对好心人的真情和敬重。说明老王对我这个好人一直是知恩图


报。“赶忙止住”是出于老王真心，可以看出老王是一个极为老实、坦诚的人。 ②“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。”

动作描写，“攥”字写出老王拿钱时紧张的心情。滞笨，呆滞笨拙。滞笨地。描绘出了老王离开时的情形。可以看出当时老王的病已经很严重，叫人为他的身体、生活担忧，也为第二天老王去世埋下伏笔。 ③“他简直像棺材里倒出来的，...老王当时瘦得就像骷髅上绷着一层枯黄的干皮。”

肖像描写。运用比喻和夸张形象而贴切地写出了老王因病痛的折磨而变得外表干瘦、恐怖的特点。表现出老王对作者一家人的关心爱护，想着报恩，真的令人感动.

④他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。 神态描写，写出了老王身体极度虚弱,生命将逝 （2）“可是我害怕得糊涂了”中“害怕”包含什么意思？ 一是被老王的可怕样子吓着了；二是对老王健康状况极为担心。 （3）选文第一句中的“镶嵌”一词能否换成“站立”？并请说明理由。

镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态；4、“十个还是二十个”都能点得清，

（4）我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”“强笑”一词的好处是？

强笑：勉强做出笑容。含义：对他给“我”送鸡蛋、香油，表示感激；“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情。

（5）为什么老王病危之际，还要给作者一家送香油和鸡蛋呢？

老王一生孤苦伶仃，作者一家对老王关爱较多，所以老王知恩图报，在病危之际，亲自来谢谢好心人。 （6）“十个还是二十个”都能点得清，为什么说“在我记忆里多得数不完”呢？

鸡蛋的个数有限，可老王寄寓在鸡蛋里的情谊却是无限的。写出了“我”感念老王的复杂情绪，体现了老王助“我”之多的善良仁厚。

（7）作者一家对老王那样的不幸者那么关心、爱护是抱有一种什么观念?社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人? 平等观念、人道主义精神互敬互爱精神 （8）我们应当怎样对待像老王这样的人？

对像老王这样生活困难，但心地善良、乐于助人的人，我们应当尊重他们，多给予关爱，以善良去体悟他们的善良，以关爱帮助改善他们的处境，在整个社会建立互助互爱、相互尊重的新型人际关系，要平等对待、尊重、理解、同情、关爱他们。

（9）如何理解“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”



一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，觉得对老王的关爱还很不够，所以感到愧怍。表现了作者严于解剖自己和对老王的无比同情与敬爱。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/8efd4026af51f01dc281e53a580216fc710a53cb.html