如何培养小学美术学生线描画学习兴趣

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如何培养小学美术学生线描画学习兴趣

摘要：对于小学美术学科教学而言，在传统应试教育理念之下，小学美术教师无法真正发挥美术学科教学价值和功能，这是受制于教学理念的必然结果。在现代化素质教育理念实施之下，小学美术教师得以重新创新教学思想与教学理念，让小学生在美术课堂中重新感知到美术学科的重要性，进而提升小学生美术创作思想，陶冶小学生情操和品德。本文主要研究在小学美术线描画教学之中，如何克服呆板的教学模式，通过多样化教学创新，吸引学生参与到绘画创作之中，调动小学生线描画学习兴趣与热情，更好地发挥学生主观能动性，提升美术核心素养水平。

关键词：小学美术；线描画；教学策略

在小学美术线描画教学过程中，小学美术教师首先应尊重线描画教学的地位和价值，从而根据教学计划的设计来明确线描画教学的重要性，以此引导学生关注到美术线描画的魅力所在。因此，在小学美术线描画教学之中，为了调动学生绘画星期与热情，小学美术教师便需要懂得尊重学生美术创作需求，满足学生好奇心，更好地引导学生开发想象力与创造力，其开展自主性与自由性绘画，营造愉悦和谐的课堂氛围。

一、线描画教学中价值分析

在小学美术线描画教学之中，美术教师需要关注到线描画的特点，本身线描画是美术学科中最为基础、也是最为原始的一种绘画方式，可谓返璞归真，需要小学生在学习之中感悟到线描画的内在绘画特点，以此才能够真正掌握绘画技巧。小学美术线描画的绘画工具十分单一、简单，与其他艺术形式不同的是，线描画所追求的线条是最为基本的一种造型手段，也是构成艺术视觉效果的基本因素，所以，对于许多艺术家来说，线描画是最为基础的一种绘画方式，能够为后期多元化发展打下良好基础。所以，在小学美术线描画教学之中，通过多样化教学方式的引入，调动学生线描画绘画兴趣与热情，有着巨大的应用价值。 二、培养小学美术学生线描画学习兴趣 1从生活中提高学生对于线描画的兴趣

对于小学生而言，学科与学科之间并没有明确的界限，只要这个学科让学生感受到兴趣，那么任何困难都不是困难，所以，在小学美术线描画教学之中，小学美术教师应通过更多的理解来设计不同的线描画教学形式，让学生在接触到线描画之中首先感受到乐趣，一点点的步入到主动绘画的境地，彻底改善小学生对美术内容的印象，更愿意在课内与课外去体会对线描画学习的兴趣。在日常生活中，小学生能够借助许多生活元素来开展艺术创作，以此挖掘线描画的生活化属性，在学生熟悉的环境中进行绘画，也会提升小学生对线描画形式的把控和理解，真正发挥出线描画绘画的价值。

比如，在小学美术线描教学中，教师首先要引导学生画一些常见且熟悉的东西，如铅笔、衣服、书包、盒子等。当学生可以自主绘画简单物品后，教师应利用稍微复杂的物品引导学生练习线描画的技巧，如较复杂的人物、远处的风景等。 2选择趣味性的绘画题材

本身小学生年龄与性格都处于变化阶段，任何一点点因素都能够彻底改变学生的看法，所以，如果小学美术教师过多关注理论性知识的传授，那么必然会使得学生产生一种学习抵触心理，进而影响了学生学习兴趣。所以，小学美术教师在开展线描画教学之时，应选择一些学生感兴趣的题材，让学生开展自主绘画，


不要限制学生的想象力与创造力，使得学生能够充分在自己的世界里随意发挥，增强学生线描画绘画兴趣。

比如，在小学美术线描画绘画中，教师可以选择一些学生喜欢的动物，让学生以这些动物为对象进行线描画绘画，从而不断提高学生的线描画水平。 3借助多媒体技术，讲解线描画知识点

许多小学生在接触线描画之前，并没有一个良好的美术绘画基础，因此，当学习线描画时，肯定会产生不理解或陌生的感觉，如果这时候教师不给予积极引导，那么不然让学生产生了一种挫败感，难以去开展主动性学习。所以，小学美术教师为了根据学生具体学习特点，以此来融入多媒体技术，让学生能够在直观性画面中去理解线描画的具体知识点内容，把控绘画技巧，进而产生对线描画内容的个性化理解，调动学生在多媒体环境中线描画的绘画兴趣。

比如，在小学美术教师讲解线描画基本知识时，教师可以借助多媒体，将教学内容直观、形象的展现出来。如，教师可以借助多媒体，让学生观看一些线描画作品，结合这些作品来指导学生认识线描画，从而培养学生的美术情感。 总之，兴趣能够决定学生学习效果，也能够影响学生学习效率，因此，在开展小学美术线描画教学之中，为了提升小学美术课堂教学质量，美术教师便需要懂得如何借助多样化教学手段的创设，来激发学生学习兴趣与热情，让学生在自己感兴趣的内容之中更好地开展主动学习，从而提升学生观察能力与思考能力，发挥想象力与创造力开展自主绘画，逐渐把控线描画的内在技巧，真正提升小学美术核心素养水平。 参考文献 ：

[1] 张海丹 . 浅谈小学美术线描画教学 [J]. 新课程 ( 小学 ),2014,(07):121.

[2] 张燕 . 童心舞线 , 创意无限 —— —小学生直觉创意线描的教学探索[J]. 考试周刊 ,2015,(A1):178.

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