第1课小雨沙沙(教案)湘美版美术一年级下册

2023-04-09 01:04:18 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《小雨沙沙》教学分析

人与自然和谐关系对培养学生的观察能力、感受生命的丰富多样和提高自我认识有积极作用。本课把小于作为学生感受自然的桥梁，沙沙生动的描绘了小雨落地的声音，带给学生独特的艺术享受。教学目标

知识与技能目标：能用不同形态的点、线、运用合适的组织方式表现小雨。

过程与方法目标：在观察的基础上，展开想象、能用拟人的手法画出动植物的生动模样，情感态度价值观目标：感受小雨中的生命之美，增强对大自然的热爱之情。教学重点

引导学生观察体会小雨的感受和指导绘画表现，感官认识的积累能为创作提供丰富的想象。教学难点

运用拟人手法画出动植物吸吮雨水的可爱模样。教学准备纸张、画笔教学课时 2课时教学过程第一课时

一、欣赏表现，引出课题。（感受和引出雨）

（1）故事图片引入：小白兔在采蘑菇，出现乌云和闪电，播放雷的声音，你想会发生什么事情？

（2）引出主题：下雨（3）揭示课题：《小雨沙沙》

二、感受雨声，尝试表现（通过聆听雨声，结合自身经验，用点线表现雨的形象）

（1）聆听雨声：听一听，想一想听到的雨是怎么样的？把你听到的雨画下来。让学生通过听大小不同的雨声，联想雨的形象，进行原创表现。

（2）展示欣赏：同学画的雨与你的有什么不同？（让学生进行比较，感受欣赏。）（3）小结概括：小雨、中雨、大雨及暴雨的不同表现方法。

（4）雨滴的变化。提问：如果起风了，雨滴会怎么样？落在地面上又会怎么样？三、情境创设，丰富感受。（通过情境，激起回忆，激发想象，丰富表现）

（1）提问：聪明的小白兔把蘑菇当雨伞，如果下雨了，你会用什么来挡雨呢？（2）学生交流想法，教师示范雨具绘画方法。（伞，雨衣等）

（3）提问：回忆下雨天，你会做些什么呢？想象小动物们会做什么呢？师生交流。（引导学生大胆讲述和想象雨天的故事）（4）教师以故事的形式进行范画。（引导学生表现下雨天的雨中的故事的方法）（5）欣赏画家和学生优秀作品，提问：画中是如何表现下雨天的？引导学生通过欣赏观察，感受雨天的不同表现方法，拓展创作思维。四、个性创作，表现感受：（1）作业主题：画画下雨天

（2）作业要求：表现下雨时行人、动物等的动作变化；画出自己对雨天的感受，尽量做到与众不同。

五、展示作业，交流感受。

（1）学生介绍自己创作的内容

（2）生互评，建议：①作品是否表现自己的感受；②作品是否有创意，与众不同；③作品的点、线和色彩的表现是否表现了下雨天的情景。六、提供主题，拓展思路。

（1）教师小结：雨天有雨天的美，生活中还有很多美，只要仔细观察，做生活的有心人。（2）课外拓展：课外可以观察雨的前、中、后的变化。

第二课时

一、情境表演，引出主题。（通过表演初步感知雨中人物动作）（1）出示课件，聆听雨声：请学生表演在雨中的情境。（2）引出课题《小雨沙沙》

二、回忆雨中感受，体验人物动作与表情。

（1）请学生谈谈在下小雨、中雨、大雨或暴雨的感受。（2）欣赏雨中的人物。（引导学生感受雨的大小和风的感觉，观察人物的动作和表情）请学生观察人的动作，想象人物的表情。（3）教师演示，引导人物动态和表情。三、学生自由创作，表现雨中人物。（引导学生大胆表现人物动作和神情）（1）请学生联系自己的生活实际，画一画下雨天的你。（2）展示学生原创，鼓励肯定。

（3）出示优秀作品，对人物的动态提出修改建议。（4）学生修改人物动态。

四、学习构图方法，改进创作。（通过范作的对比欣赏，引导学生大胆构图）（1）出示范作，学生评价。

请学生说一说画中哪些地方表现了下雨天。（2）对比欣赏，学习构图。

有什么不同的感受？哪张更能表现下雨天的人。（3）学生修改，进行再次创作。五、欣赏范作，表现雨境。（引导学生回忆或想象在雨中发生的故事，进行二次创作。）（1）请学生说说画中表现的故事。

（2）教师示范：雨滴可以用油画棒与水粉颜料来表现雨。

（3）学生二次创作，提供构思建议：①主题：在雨中的故事；②表现自己的感受；③合理地运用多种作画工具。六、作业欣赏，开拓思维。（1）学生介绍雨中的故事。

（2）学生互评作业，对有独创性，构图饱满的作业给予肯定。七、课后拓展：

（1）课外仔细观察一场雨的前、中、后的变化；（2）探索下雨的奥秘。教学板书小雨沙沙大雨点小雨线暴雨面