《楷书1》教学大纲

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楷书 1》教学大纲

课程编号： 15101003 学 学

时： 40 分： 2

课程类别：专业平台课程 面向对象：书法学专业本科学生 课程英文名称： Calligraphy in Regular Script （ 1）

一、课程的任务和目的 任务：通过教学， 使学生了解楷书的产生、 发展、 成熟及其在书法史中的地位、 作用和意义， 弄清楷书与其他各书体的关系。

目的： 使学生掌握唐楷在不同时期， 以及不同书家风格流派的基本表现技法，提高观察、临 摹能力 二、课程教学内容与要求

1．楷书书体论、书体史、重点书家与作品 要求学生了解书体发展史相关知识，把所学的碑帖放在书体史中去

观照，把握碑帖特点 的承接与发展，更好的理解所学碑帖的精神。

2．楷书形式构成 讲解楷书形式构成的一般原理及带来的视觉效果，理论讲解与作品分析相结合，强调直 观教

学。以线为中心，将各学科知识串联起来，实施学科综合教育，达到拓宽学生艺术视野 为目的。

3．颜真卿书法分析与训练

首先学习颜真卿墨迹《自书告身帖》 ，后一阶段根据学生喜好在《麻姑仙坛记》和《勤礼 碑》中自选一帖。 要求学生了解墨迹与拓本的区别和联系。 教学中要注意对所学碑帖的造型 和节奏两方面的分析与感受， 学生训练中既要注意临前和临后对碑帖的比照， 更要注意培养 学生书写过程中的感受。

4．柳公权书法分析与训练 要求学生了解柳公权与颜真卿书法在风格上的区别与联系。教学中也要注重颜真卿

和柳

公权在构成形式上的共性与个性处理。学习颜真卿总的环节是分析—把握—外化。 课程的难点： 楷书线条质感和空间情调的细微体察与表现，线条书写过程感受与表现。 课程的重点： 线条书写过程感受与表现，唐楷形式的提炼与表现。

三、实践环节及基本要求 1．遵照科学性、系统性与循序渐进的原则，讲课与作业安排由浅入深，由易到难。布置作 业都有具体要求，平时作业须有一定数量定时检查，收交作业须批改或讲评。

2．授课融讲课、示范、个别示范指导，点评及学生互评等于一体，注重楷书形式构成的提 炼与表现，强调直

观式教学和启发式教学，做到生动、活泼、直观、有效。

3．在书法教学中既注重规范、正确和规律性共性方面的把握，又注重学生个性爱好，艺术 风格的培养与发


挥。 同时注意在学习一种书体时与其他各种书体学习之间的承接、 过渡、 协调。 四、对学生能力培养的要求

40 学时的楷书教学，能使学生进入高度入静专一，认真严谨的治学状态，能逐步树立 分析、 鉴赏、临

习多种楷书的能力， 能把握楷书线形变化规律，能感受书法线条与心理的关 系，能初步提炼出楷书构成的一般原理，具有一定表现力。 五、学时分配

总学时 40 学时，其中理论 8 学时，实践 32 学时，分配如下：

教学内容

楷书书体论、书体史介绍、楷书形式构成

颜真卿书法分析与训练 柳公权书法分析与训练



理论学时



实验学时 合计

4 2 2 8

18 14 32

4 20 16 40



六、与各课程的联系

与“中国书法史 ”、 “古代书论选讲 ”等课程相关联，这些课程是本门课程的基础及补充。 七、考核方式

期末专业技能测试。期末总成绩＝学习规范 柳体临摹各占 30% ）



10%＋平时作业 30 ％＋期末考试 60％（颜体和

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