我的历史名人档案

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我的历史名人档案

活动目标

1． 了解我国历史上的一些杰出人物，了解祖国灿烂的的文化。

2． 欣赏古代人民的聪明才智，珍视祖国的历史文化，并为之感到自豪。

3． 挖掘历史人物、历史故事中的积极因素，分析对现实生活的影响，形成积极向上的生活态度。 活动准备

1． 寻找自己喜欢的历史名人的资料（作品、故事、经历等）。 2． 学生准备各种形状的彩色或白色卡纸。

3． 教师谁备小卡纸、“名人树”，制作好“历史名人档案”。 活动过程

一、 名人名字我知道

师：同学们，你们喜欢的名人有哪些？ 生：周星弛、刘德华

师：大家说的都是现代明星，其实，在我国的古代也有很多优秀的人物。比如说，老师就特别崇拜唐代的李白

（此时，教师将写有李白名字的小卡片贴在“名人树”上），谁来说说你心目中的历史名人。 生：（积极踊跃发言）

师：请你在你的小卡片上写下你心目中杰出的历史人物的名字，贴在名人树上。 二、 名人小队我来排

1．瞧，这棵“名人树”让大家装扮得多美呀！你有什么发现吗？

如果我们把有着共同点的历史名人组合在一个小队里，那一定很有趣。大家可以参照老师提供的方法（也可以用自己喜欢的方法）自由组合成明星小队，马上开始行动吧！ 教师出示参考方法：

A. 文学名人小队：如杨万里、杜甫、王安石等。 B．唐朝名人小队：如杜甫、武则天、李白等

C. 巾帼名人小队：李清照、蔡文姬、花木兰等。 D. 英雄名人小队：杨家将、岳飞、文天祥等 E. 李姓名人小队：李白、李广、李时珍等。 F. 军事名人小队：如孙武、诸葛亮等。 ……

2．各小组按自己的标准给名人分类、排队，并且说说自己的理由。

3．小结：今天我们的教室真是群星荟萃，星光璀璨，那么大家想不想知道发生在这些历史名人身上的动人故

事呢？

三、名人故事我来讲

1．学生之间相互交流搜集到的历史名人的动人故事。 ⑴ 可以找自己的好朋友说一说名人故事；

⑵ 也可以小组或自由组合排练一个名人的故事； ⑶ 还可以诵读他们的作品（可配乐）。

……

2．学生之间排练，并交流汇报。 四、我想对历史名人说

1．通过大家的介绍，你又认识了哪些历史名人？ 2．你最佩服的历史名人是谁？为什么？ 3．你此时最想对名人说什么？

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教师可示范，如“诗仙李白，为什么你几千年前写的诗歌我们到现在还很喜欢呢？”“文天祥，你的爱国

精神真是让我们佩服！”等等，鼓励学生说出心里话，引发学生对历史名人更深的思考，激发学生崇敬、热爱之情。

五、名人档案我来做

1．每个同学心中都有自己喜欢的历史名人，老师还专门为李白设计了一张“历史名人档案”呢！出示历史名

人档案。你们是不是也想动手为你心中的名人制作“历史名人档案”呢？ 2．自己制作“历史名人档案”。

引导学生有创意地制作档案，如档案的形状可以是心形、扇形、叶形等。作品也可以有各种不同的呈现方式，如画出名人的图像、写上自己的心里话等。

3．小组内交流，评选出制作最精美的作品。 4．小组长上台向大家展示本组优秀作品，可以评选出最具有创

意、制作精美的优秀作品，这样做不仅可以尊重学生之间的差异性，又可以鼓励学生的创造力。

5．教师小结：下课后，大家可以把这些档案装订成一本“历史名

人档案”册，也可以把自己设计的“历史名人档案”贴在班级的展示栏里。





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