彩虹的秘密教案

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《彩虹的秘密教案》，欢迎阅读！

12、彩虹的秘密



一、教学目标： 知识目标：

1.知道彩虹形成的原因；

2.知道阳光是由七种色光混合成的；

3.通过玩陀螺，了解光的合成以及光的色散和合成的关系。 能力目标：

1.能够自行设计出彩虹形成的实验并进行实验。 情感、态度、价值观目标：

1.培养学生的推理能力和实验能力。 2.培养学生探索大自然秘密的兴趣。 二、教学重难点：

重点：彩虹形成的原因。 难点：制作三色陀螺。

三、教学准备：三棱镜、喷雾器、彩虹投影片、手电筒，厚纸板、白纸、水槽、凸透镜。 四、教学过程： （一）教学引入

1、问：同学们，你们看见过彩虹吗？播放投影片。（彩虹的图片） 2、谈话：为什么天空会挂着美丽的彩虹呢？这节课，我们来研究彩虹形成的原因。 （二）学习新课 1、指导学生认识彩虹 （1）出示投影片观察彩虹。

（2）讨论：彩虹是什么形状，什么颜色的？彩虹发生在什么时候？ （3）讲述：彩虹有七种颜色，它的形状是弯弯的，象拱桥。你想知道彩虹是怎样形成的吗？（板书课题：彩虹的秘密）

2、了解太阳光是由七种色光构成的。

⑴讲解实验1：为了弄清彩虹的成因，我们先来看一看太阳光的秘密。（出示三棱镜）这是三棱镜，它有三个棱，把三棱镜放在阳光下，让阳光照射在三棱镜上，慢慢转动三棱镜，仔细观察有什么现象发生？

（2）学生分组实验，汇报。（你看到了什么？它是什么样的？） （3）演示光的色散动画。


（4）讲解：太阳光经过三棱镜后形成了一条彩带，这条彩带一共有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成。

（5）讨论：这个实验说明了什么？

（6）教师小结：这个实验说明：太阳光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成。

3、指导学生认识彩虹的形成。

（1）讲述：三棱镜可以把阳光分散成七种色光，天空中没有三棱镜，怎么会出现彩虹呢？

（2）实验2：下面我们再做一个实验。用喷雾器装满水，在室外背着阳光向天空连续喷水，其它几个同学在旁边仔细观察，看到什么现象？停止喷水后，又会怎样？

（3）学生到室外分组实验。

（4）汇报实验：喷水时看到什么现象？（看到彩色光环）停止喷水，还能看到吗？（彩色光环消失）

（5）讨论：

喷水时看到的现象与彩虹的现象有点相同。你认为彩虹的形成可能与哪些因素有关？（阳光、小水滴）

（6）小结：阳光是由七种色光混合成的；下雨时（或雨后），空中悬浮着很多小水滴，它们会像三棱镜一样，将阳光分散成七种色光，形成彩虹。

（7）指导学生填写课文中问题的空白。 （8）学生复述彩虹的成因。 （三）自由活动：做陀螺，玩一玩 1、教师讲解陀螺的做法。 2、学生做陀螺。

3、学生玩陀螺，教师与学生一起解释现象。

（四）拓展活动：调查我们的生活中有哪些光污染现象。 五、板书设计：

12、彩虹的秘密

彩虹的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成。

彩虹的形成：雨时（或雨后），空中悬浮着很多小水滴，它们会像三棱镜一

样，将阳光分散成七种色光，形成彩虹。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/8e9f4415b4360b4c2e3f5727a5e9856a56122624.html