上教版预备(上)音乐教案《日本音乐之旅》

2022-04-24 18:59:18 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《日本音乐之旅》教学设计

学校：上海市华林中学班级：预备（4）班

教材：上教版《音乐》六年级第一学期教师：沈如颜

教学目标：

1、欣赏《伐木歌》、聆听与演唱《樱花》等歌曲，激发学生兴趣，增进对日本传统音乐对认知和了解。

2、在聆听、模仿、演唱等实践活动中，学生自主探究日本民谣的特点，领会日本传统音乐的风格特点。

3、初步了解都节调式、掌握日本民谣的概念，能够用优美、连贯的音色演唱《樱花》。

教学重难点：

激发学生对日本音乐与文化的兴趣和认知

教学流程：一、导入

出示日本图片，引出课题——日本音乐之旅

说明：用学生熟悉的寿司、和服、樱花等图片导入新课，激发学生学习兴趣。

（一）日本的劳动歌曲——《伐木歌》 1、《伐木歌》作品介绍，小山清茂简介 2、聆听《伐木歌》第一部分

（1）你听到了哪些乐器和音响效果？（锯木头的声音，尖锐、刺耳；弦乐器演奏主题）

（2）乐曲怎样表现空旷的森林的？（空旷的鼓声以及回音）（3）噪音在音乐作品中的运用 3、简介劳动歌曲、日本民谣 4、聆听《伐木歌》第二部分

（1）思考：你听到了哪些乐器？表现了怎样的场景？

（笛子、鼓、双簧管、萨克斯等）（人民载歌载舞，欢庆的场面）（2）简介日本盆舞

（3）观看盆舞视频，部分同学模仿盆舞的基本动作，其余同学拍手为其伴奏。 5、对比欣赏，完成表格

第一部分第二部分

6、日本传统乐器介绍

（1）观看视频，思考：视频中演奏的乐器有什么特点？（2）尺八、三味线简介

（3）文化渗透：日本文化与中国文化之间的联系

说明：采用分段对比欣赏的方式，学生在聆听、思考、模仿、比较中感受日本劳动歌曲的风格特点；通过视频观赏的方式能够更直接地感受到日本传统乐器的形状、音色等，从而更深层次地挖掘日本文化与中国文化之间的联系，简单地进行文化渗透。

速度

乐器

情绪

场景

三、日本的传统民谣——《樱花》

1、聆听《樱花》，观察歌谱：出现了哪些主干音？（3 4 6 7 1 ） 2、都节调式简介 3、演唱《樱花》 4、日本民谣特点总结

说明：学生在寻找主干音的活动中了解都节调式的调式特点，从而进一步总结日本民谣的风格特点。

四、拓展：日本的动漫音乐

1、学生讨论自己喜欢的日本动漫音乐 2、动漫音乐大师久石让简介 3、《天空之城》欣赏

说明：促进学生对日本音乐的多方面了解。

五、课堂小结 1、学生小结 2、教师小结