初中语文人教七年级上册(统编2023年更新)9 老王导学案

2023-02-26 11:37:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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10 老王

杨绛

学习目标

1.把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”。

2.品味作者平淡简捷而富有表现力的语言，把握老王人物形象的刻画。 3.体会作者的善良，关爱生活中的不幸者，学会善待他人。

重点难点

1．感悟老王的性格特点和思想感情，体察善良，关爱不幸者。 2．学习用简朴的语言记平淡的琐事和人物的技巧。

资料链接

1．走近作者

杨绛(1911－ )，原名杨季康，作家、评论家、翻译家、剧作家、学者。沉定简洁是杨绛作品语言特色。看起来平平淡淡，无阴无晴。然而平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，经过漂洗的苦心经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽。干净明晰的语言在杨绛笔下变得有巨大的表现力。主要作品有剧本《称心如意》、《弄假成真》，长篇小说《洗澡》，散文集《干校六记》，译作《堂吉诃德》等。 2．写作背景

本文写于文化大革命结束不久，在那荒唐动乱的年代，人性被抹杀殆尽，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，被下放到干校劳动锻炼，但老王和作者身上所发出的人性的光辉却给刚刚从动乱中挣扎出来的人们以希望和信心。

自主学习

1．读准字音。

伛（）荒僻（）塌败（）取缔（）干校( ) 骷髅( ) ．．．．．．．

翳 ( ) 滞笨( ) 攥着 ( ) 惶恐( ) 镶嵌( ) 愧怍( )( ) ．．．．．．．2．解释词义。

伛：惶恐：荒僻：塌败：取缔：骷髅：滞笨：愧怍：凑合：攥住：

整体感知

1．整体把握。

快速阅读课文，熟悉文章内容，整体感知文章大意，并思考问题。 ① 本文的叙事线索是什么？ ② 哪句是揭示全文主旨的“文眼”？ ③ 谈谈对老王这个人物的印象。

我从文中处看出他是一个的人。

合作探究

1．默读1至4段，归纳出老王受了哪些苦？老王受的苦具体体现在哪些地方?

2．默读5至22段，填表概括：作者记叙了与老王交往中的哪几件事？这几件事说明老王品质如何？

事件

老王的品质

细读感悟

细读课文中“老王来送香油鸡蛋”的段落，探究下列问题。

1、圈点批注文中描写老王的句子，运用人物描写方法分析老王的形象。