大班生活技能教案

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大班生活技能教案

大班生活技能教案

3、多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。 【活动过程】

大班生活技能教育的开展是为了更好地引发幼儿学习自理能力的意识。大班生

一、教师说谜语《好伴侣》，请幼儿猜谜语。

活技能教案是我想跟大家共享的，欢迎大家浏览。

谜面：两个好伴侣，见面不分手，要来一块来，要走一块走。假如穿对了，它

【活动设计】

们头靠头，假如穿错了，它们把头扭。

这次活动的设计主要是针对小班幼儿生活中不会穿和穿反鞋子的现象，通过猜

提问：请小伴侣猜一猜，这个谜语说的哪两个好伴侣?(谜底：鞋子)

谜语的方式，引发幼儿学习自理能力的意识。此次活动旨在让幼儿知道鞋子的正确

幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的'鞋子，请幼儿一起学说谜语。

穿法，并能明白错误的穿鞋方法会带来危险并准时纠正。

二、教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒适时会给自己带来的危险。

【活动目标】

1、游戏“请你跟我这样做”。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫

1、学会猜谜语，并能完好的猜给家长和小伙伴们听。

走路不舒适的感觉。

2、懂得鞋子的正确穿法。

玩法：教师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做”。同时将自己的鞋分别以穿

3、知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要准时的纠正过来。

反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小伴侣们接着说“我就跟你这样做”，

【活动预备】

仿照老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样?

1、《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。

2、组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒适吗?穿着这样的鞋子走路有什么感

2、一双幼儿穿的鞋子。



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觉?会发生什么危险? 3、教师小结。

当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒适，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。 【活动反思】

生活中可以觉察孩子经常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了，从外观上看，很别扭，不美观;从身体方面考虑，幼儿会感觉不舒适，影响幼儿走路及正常的活动。要是经常不留意，会影响幼儿小脚的生长，甚至影响健康，因此，对教师来讲，准时觉察状况，准时纠正幼儿的错误，对幼儿参加正常活动，以及幼儿的身心进展有着至关重要的主动意义。

要让幼儿分清鞋子的正反，必需先分析导致孩子反穿的缘由，据我观看主要有两个方面的缘由：一是，小班孩子年龄小，观看能力弱，观看不够细致，把大致相同对称的鞋子误认为是一模一样的，所以穿鞋时不再选择，顺手拿来，套上就算，简洁出错;二是，幼儿对应匹配能力还不够，不知道，左脚对应左鞋，右脚对应右鞋。

清晰缘由后我就设计了三大环节来“对症下药”“据因纠果”。首先用拟人化的方法关怀幼儿认识鞋的正反，让幼儿清楚地知道一双鞋子两只是不一样的，然后用谜语来告知幼儿，穿错鞋像两个好伴侣在生气，噘嘴歪头，穿对鞋像伴侣在微笑、点头拉手。最终，以游戏“找鞋穿鞋”进展幼儿的细致区分、对应、匹配的能力。 以上活动来自幼儿的生活，贴近幼儿，教育回来了幼儿的生活，使生活和教育相互交织，相互渗透。

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