要下雨了教学设计

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要下雨了教学设计

一、教学目标

1. 了解天气预报的作用和意义。

2. 掌握常用的天气预报词汇和表达方式。 3. 学会观察天气变化并进行简单的天气预测。 4. 培养学生动手实践和合作交流的能力。

二、教学准备

1. 天气预报的相关资料和资源。 2. 天气预报的样例和例句。 3. PPT或白板。

4. 学生课前准备的温度计、风向仪等天气观测工具。

三、教学过程

步骤一：导入（5分钟）

通过展示天气预报图片，激发学生对天气的兴趣，引发学生对天气预报的疑问，并与学生进行简单的交流。 示范问题：你们经常看电视播放天气预报吗？你觉得天气预报对我们有什么帮助？

步骤二：天气预报的意义与价值（10分钟）

通过PPT或白板，介绍天气预报的意义和价值，包括但不限于： - 了解天气变化，选择合适的穿着和交通方式。 - 预防天气灾害，保障人身安全。 - 规划农田和农作物种植。 - 帮助交通运输和旅游等行业决策。 引导学生思考，与学生进行讨论，了解他们对天气预报的认识和了解。

步骤三：天气预报的词汇和表达方式（15分钟）

通过PPT或白板，展示常用的天气预报词汇和表达方式，如： 天气预报词汇：晴，多云，阴天，雨天，雪天，刮风，台风等。 表达方式：今天的天气怎么样？


明天会下雨吗？需要带雨具吗？ 通过师生互动，让学生积极参与，掌握这些词汇和表达方式。

步骤四：观察天气变化与天气预测（30分钟）

1. 指导学生观察天气现象和气象仪器的读数，如温度计、风向仪等。 2. 学生小组合作，根据观察结果和天气预报词汇，尝试预测当天和明天的天气情况。

3. 学生展示自己的观察结果和预测，进行展示和交流。 4. 教师点评和总结，帮助学生校对和纠正观察结果和预测。

步骤五：制作天气预报（30分钟）

1. 学生根据实际情况，选择一个城市进行天气预报的制作。 2. 学生归纳整理自己的观察结果和预测，编写天气预报脚本。 3. 学生小组合作，使用PPT或白板进行天气预报的制作和展示。 4. 学生之间进行互动问答，提问有关该城市未来几天的天气情况。

步骤六：反思与小结（10分钟）

通过讨论和问答，引导学生回顾学习过程，总结天气预报的重要性和自己的收获。

四、课后延伸

1. 学生可以自行制作天气预报的海报，展示在班级或学校的公共区域。 2. 鼓励学生在家观察天气变化，并记录和预测天气情况。

3. 导航学生下载天气预报App，观察和利用现代科技进行天气预测。

五、教学评估

1. 学生观察和预测的准确性。

2. 学生在小组合作和展示中的表现和交流能力。 3. 学生在课后延伸活动中的参与和成果。

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