《保护生态环境》学习教案.doc

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第

一、教学设计思想

四 节 保 护 生 态 环 境



本节介绍了保护生态环境的知识。 课本首先设计了两个探究活动， 第一个活动通过图文资料的分析引导学生认识环境破坏的严重后果， 第二个活动通过一个



游戏使学生在娱乐中认识哪些活动是有利于环境保护的，哪些是有害的 。接着在设计了与学生接近的话题， 使学生联系身边的问题对环境的破坏加以认识， 并对生态环境问题加以总结， 并介绍了生态保护的作用和意义。 最后，简单介绍了我国在环境保护方面的努力和相关的法规政策。二、教学目标



1.分类简述当今世界的环境问题。



2.简述保护环境的做法。



3.通过图文资料的分析过程，提高分析能力和语言表述能力。



4.养成良好的生活卫生习惯，保护生态环境。



三、重点难点



本节的中心是使学生认识环境破坏的严重问题，形成保护环境的意识。



四、教学方法



调查法、分析讨论法。



五、课时安排







1 课时 六 、教学过程 教学步骤 新课导入



教师活动

教师可举例说明一下我国目前存在生 态问题。如我国北方的风沙比较多， 教师可适当根据春季常见的沙尘暴天 气进行引入。

学生活动

通过课本的生活中常见 的现象认识我国的主要 环境问题。引发探究环 境问题的兴趣。

探究竟



（一）教师安排学生阅读课本的 “探究 阅读课本的 “探究竟 ?资 竟?资料分析 ”，认识人类活动对生态 环境的影响。

料分析 ”认识沙尘暴的 发生过程，同时思考人








（二）学生 3-4 人一组完成课本的 “探 类的活动对环境造成的 究竟 ?游戏 ”，并在游戏过程中思考 “人 影响。同时，思考人类 们的哪些活动是破坏环境的，哪些不 是？ ”

的活动对环境还造成了 哪些影响。

完成课本的游戏，对游 戏中涉及的人类活动进 行归类总结。 阅读课文，认识环境问 题的类别，生态环境保 护的意义等问题。并进 行交流。



当今存在的环 本部分有三段，主要讲述了环境问题

境问题



的种类和严重性，并强调了生态环境 保护的重要性。

教师可安排学生进行阅读自学，并对 知识进行整理。教师可提出一些问题 引导学生进行思考。例如：什么是生 态环境问题？环境问题包括那几个类 型？生态环境保护的重要意义？然后 组织学生进行交流讨论。

生态环境的保 教师介绍国家制定的保护环境的有关

护



法律法规政策，指出保护环境是国家 的一项基本国策。然后，可以根据收 集的材料说明我国环境污染的严重 性，激发学生保护环境，同破坏环境 的行为作斗争的思想感情。

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