传承经典 以诗育人

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传承经典 以诗育人

作者：程明

来源：《语文周报·初中教研版》2013年第38期

中华文明历史悠久，古典文学源远流长，博大精深。从《诗经》《楚辞》到汉赋、再到唐诗、宋词、元曲，名篇不断，大家倍出，她是中国人永远的精神家园，是我们取之不尽，用之不竭的文化宝库。

一、诗化育人环境，营造诗香校园

被国学文化润泽的校园是最富生命力的校园，也是最受学生欢迎的校园。走进校园，你会被浓郁的古诗文文化氛围所感染，铺设大道的大理石上镌刻着一首首教人惜时求学的古诗词，每一层教学楼的走廊两侧，设置了古诗词专栏，每个班级走廊或教室里有学生的诗词配画作品，有诗人介绍，诗文赏析、每天一诗，还有学生自己创作的诗词作品等栏目。课间，会有很多学生在诗词板块下留恋驻足，或小声议论或默默诵记或神情凝重若有所思。美观、工整的书法作品使学生感受到美德熏陶，产生“润物无声”的教育效果，提高了学校师生学习古典文学的兴趣。

二、组织教师国学班——以身作则

1.自学疏通。学校根据专家老师的指导，选编一定数量的、具有各个时期代表性的名家名篇装印成册，人手一本，要求教师利用工作之余的时间自学国学。教师利用手头的工具书和资料，扫除生僻字障碍，并练习把古诗文读通顺、读流畅，能粗知文章大意。

2.专家解读。由于小学教师古文功底相对比较薄弱，完全由教师个人解读古典文学存在一定困难。学校特聘请全国著名特级教师，原苏教版教材培训部主任高林生老师走进学校，和老师们共同研读国学经典。

三、组建学生国学班——以点带面

1.建班开课。考虑到学生中有一部分学有余力的、平常的课内外阅读已不能满足其需求的学生，学校从每个年级中抽签部分这样的学生重新组建一个国学班，共开设六个班。每个年级每个班有固定的经典诵读内容——教材和指导老师，每学期上两节国学课，内容主要有《三字经》《弟子规》《千字文》《论语》《唐诗三百首》等。

2.活动推进。对学生国学班的教育不能仅仅是停留于建班上课，为了激发学生的学习兴趣，更应该开展各种形式的教育活动，如诗词讲座、诗词吟诵、诗词创作、诗词大赛及专题性采风实践活动等。

四、诵读经典诗文——全面开花

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