浙美版小学美术 17 可爱的猫咪教学设计

2022-04-22 15:33:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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17 可爱的猫咪教学设计

1教学目标

1.了解猫咪的身体结构和生活习性，初步学会表现猫咪的不同动态和表情，能表达自己独特的创意。

2.学会分析不同姿态的猫咪造型特点，用刻画细节变化造型的方法生动塑造猫咪形象。 3.初步养成仔细，大胆想象的学习习惯，唤起关爱身边小动物的美好感情。

2学情分析

本课属于“造型.表现”学习领域。动物是人类的朋友，形象生动、活泼可爱的小猫咪，更是许多小朋友乐于表现的对象。学习表现猫的生活习性、可爱的姿态、警惕勇敢的神情等，有助于提高学生的观察能力、造型能力和想象能力。

3重点难点

重点：通过观察、讨论、了解猫的动态特征，表现千姿百态的猫。难点：有创意地表现可爱的猫咪。

4教学过程

活动1【导入】激趣导入

师：上课前，老师跟大家做一个小小的游戏，一会老师会播放一个动物身体的几个部分，你们猜一猜这是什么动物（播放课件）如果学生提早猜出来，老师就随机引导：哇！你们真聪明，你们是怎么才出来的？（胡须）对啦！这就是猫咪的胡须，那我们来看看猫咪还有其他的几个部分：耳朵，嘴巴，爪印，尾巴）

师：你们谁家养过猫呀？那你们喜欢猫吗？为什么？师：今天我们就来画一画可爱的猫咪——揭题活动2【讲授】新授课程（1）初步认识猫的基本结构

师：老师今天给大家带来了几只可爱的猫咪，我们一起来看一看吧！（播放视频）师：看了这么多可爱的猫咪，谁能告诉老师猫咪有哪几部分组成？

生：头（眼睛、胡须、嘴巴，鼻子），身体（圆圆的），三角形的耳朵，四条腿和一条长长的尾巴。

（学生边说老师边把猫的形状用简单图形拼出来）

师：刚刚老师根据同学们说的已经拼好了一只猫咪的基本形状了！这只猫咪在干什么呀？生：站着

师：那如果猫咪想要走，我们要怎么摆呀？

师：对啦，把四只腿分别一前一后的放，是不是感觉猫走起来了？师：走着走着，前面突然出现一只老鼠，这是猫会怎么样呀？生：扑上去

师：那谁上来摆一摆？

师：你摆的这只猫咪太厉害了，一下就捉到老鼠了，饱餐一顿以后呀，猫咪有点困了，这个时候它会怎样呀？（再请一位同学上来摆一下）

师：你们太棒了，摆了这么多的动作，现在我们要把它们画到纸上去，老师先来画一只，你们看看这只猫在干什么！（师示范）生：睡着了

师：那如果它睡醒坐起来了，我们要怎么画呢？（师示范）

师：这么可爱的猫咪，我们的画家也忍不住想要画一画，我们一起来看看（欣赏画家作品（引导学生从动态，构图，颜色三个方面欣赏）

师：一些小朋友也画了一些猫咪，我们也来看一看（欣赏学生作品）（引导学生对比平常的猫和拟人的猫咪）

师：看了这么多的好作品，你们也来动手试一试吧！

用油画棒画一只你喜爱的猫咪，画出猫咪的动态来，有时间的同学可以添画上漂亮的背景。活动3【活动】作品展评

师：我们的展示板上出现了这么多可爱的猫咪，谁来说一说你自己的画，你的猫咪在干什么？

师：老师很喜欢这一张，是哪位小朋友的？这位小朋友的构图很好，猫咪在画面中间，而且很大，主体很突出。

这位小朋友的颜色画的很好看。

师：谁来说一说你喜欢哪一只？为什么？他画的好在哪里？小结拓展：

师：这节课我们认识了这么多可爱的猫咪，可有些人却经常去伤害它们，我们可不能这么做，它们都是我们的好朋友!