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范文大全 - 让每个人平等地提升自我
国培计划小学语文培训班课程
日期
星期 时间
上午
9月17日
一
下午
9月18日 9月19日 9月20日
二 三 四
开学典礼
利用国培计划平台实现培训效用最大化 小学生常见的异常行为及其应对策略
13405 13405 13405 报告厅 13405 13405 13405 13405 13405
休息
上午 网络公共资源的获取与利用 下午 创造性思维
上午 中国传统文化简介（一） 下午 中国传统文化简介（二） 上午 师德报告
下午 常用工具软件应用 上午 小学拼音教学 下午 小学识字教学
上午 汉语言文字的特点与小学识字教学 下午 阅读与小学语文教师的专业发展 上午 新课程标准下的小学语文高效阅读教学 下午 小学语文教师的国学修养
9月30日—10月7日 国庆、中秋假期（8天）
10月8日--10月11日 学员训中返岗与顶岗实习生交流（4天）
10月12日 10月13日 10月14日 10月15日 10月16日 10月17日 10月18日
五 六 日 一 二 三 四
上午 音频制作软件的应用 下午 教师礼仪
上午 现当代文学作品选讲 下午 儿童文学作品解读
上午 新课改背景下的教育观念变革 下午 视频制作软件的应用 上午 童话与童话教学
分组讨论交流，撰写返岗交流报告
休息
1525 13405 13405 13405 报告厅 1521 13405
杨杏本 龚艺华 杨迎平 杨迎平 江新华 刘兴红 马琳
13405
黄忠来 柴霞
报告厅 13405 13405 13405 报告厅 报告厅 13405 13405 13405 13405 13405 13405
李书明 程良道 石麟 石麟 王月娥 柯速约 金凯 赵班胜 张春泉 陈笑萍 朱知慧 杨义芳 韦耀阳 黄忠来 黄忠来 王文 杨再隋 雷实 曹中保 朱知慧 张芳 李铮
内容
教室 报告厅 报告厅
教师 江新华
上午 小学语文知识观 下午 小学语文知识观 上午 教师的五心修炼
下午 《小学教师专业标准（试行）》解读 上午 《义务教育语文课程标准（2011版）》研习 下午 小学语文教学中的心理健康教育渗透 上午 我的专业成长历程（一）
9月21日 9月22日 9月23日 9月24日 9月25日 9月26日 9月27日 9月28日 9月29日
五 六 日 一 二 三 四 五 六
下午 我的专业成长历程（二）
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范文大全 - 让每个人平等地提升自我
下午 诗歌与诗歌教学
10月19日 10月20日 10月21日 10月22日 10月23日 10月24日 10月25日 10月26日 10月27日 10月28日 10月29日 10月30日 10月31日 11月1日
五 六 日 一 二 三 四 五 六 日 一 二 三 四
上午 可张贴表达交流工具的应用
下午 小学语文教学研究的现状与发展前景 上午 小学生语文学习的困难及学习习惯的养成 下午 教师如何做研究
上午 新课改背景下中小学生学习方式的变革 下午 现代教学媒介中的板书设计 上午 古代诗文诵读指导 下午 小学语文教师的范读 上午 语文综合性学习教学观摩
11月2日
五
下午 实践基地校本教研观察学习
11月3日 11月4日 11月5日 11月6日 11月7日 11月8日 11月9日 11月10日
六 日 一 二 三 四 五 六
上午 教育技术与语文教学的整合 下午 小学语文教学的多元评价 上午 艺术欣赏与人文修养（一） 下午 艺术欣赏与人文修养（二） 上午 洋思中学教学模式解读 下午 信息技术支持的教学设计 上午 小学语文教师如何备课 下午 有效观课议课
上午 小学语文教师如何说课（观摩） 下午 小学语文教学中的诗词鉴赏
休息
上午 数字化教学媒体的应用
下午 守望语文教育的春天——兼谈教师的职业尊严 上午
课堂教学中的多媒体技术运用
下午 小学生认知发展规律
上午 新课改背景下的教师教学行为的转变 下午 课件制作与使用
上午 小学作文教学中存在的问题及对策 下午 小学生习作的思维工具——思维导图 上午 教学作文教学及习作评价 下午 师德标兵事迹报告
休息
上午 美文与美文教学 下午 小学口语交际教学
休息
13405 13405 13405
马琳 王玲 赵班胜
1421 13405 13405 13405 报告厅 1521 13405 13405 13405 13405
杨杏本 汪飞 汪细强 柴霞 柳清秀 田俊 程贤华 汪细强 黄立新 王月娥
报告厅 13405 13405 13405 报告厅 报告厅 13405 13405
李书明 段宗平 田澜 田澜 田澜 刘兴红 曹霞 邓华 沿湖路 小学 王文 （沿湖路小学）
休息
报告厅 13405 13405 13405 报告厅 报告厅 13405 13405 13405 13405
叶良明 黄娅 谢龙新 谢龙新 邓李梅 杨绍文 黄立新 柴霞 冯晓松 黄群建
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11月11日 11月12日 11月13日 11月14日 11月15日 11月16日
日 一 二 三 四 五
上午 小学语文课堂有效提问策略 下午 我的教学特色分享（学员） 上午 国外小学教学研究 下午 小学语文课堂诊断技术 上午 青春期性心理辅导 下午 语文课例研究及其方法 上午 语文课堂教学行为及基本技能 下午 小学语文教师生活品味提升（沙龙） 上午 下午
结业典礼
12月11日-12月14日训后交流，总结提升
13405 13405 13405 13405 报告厅 13405 13405 13405
邓李梅 江新华 朱浩 邹从容 谭雪晴 王玲 陈笑萍 王文
11月17日-12月10日学员参加“影子培训”阶段培训
附：小学语文学科国培学员训前、训中、训后要求：
（1）训前跟岗指导： ①协助实习生做好生活安排；
②给实习生上3节语文示范课，结合示范课给实习生交流备课、上课要求，并将自己的教案提供给实习生学习、借鉴；
③结合实习生的讲课内容，指导实习学生备好1节语文课；
④给实习生推荐一名优秀的指导教师，并给实习生布置具体的听课任务，提出明确的备课要求。 ⑤来校后提交一份跟岗指导报告。 （2）训中返岗交流：
①检查实习生听课、备课任务的完成情况；
②了解实习生实习过程中工作和生活上的困难，并尽可能协助解决； ③同实习生指导教师交流，了解实习生的实习情况；
④听实习生3节课，结合了解到的情况及实习生的上课实际，对实习生上课、备课情况进行讲评，指出其优点与不足，提出改进的方法。
⑤返校后提交一份返岗交流报告。 （3）训后调研小结：
①全面检查实习生的教案，了解实习生的备课情况，并给予具体的指导；
②同实习生及实习生所带班级的学生代表进行座谈，全面了解实习学生的上课情况；
③同实习生个人进行座谈，对实习生的实习工作进行全面、系统的评价，指出实习生以后的努力方向，在此基础上要求实习学生对自己的实习情况进行全面总结；
④向湖北师范学院提交一份指导实习生的经验总结报告。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/8e23a85e64ce0508763231126edb6f1afe007112.html
2022-07-23
