6、黄河颂

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还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级语文 导学助教案◆

黄河颂 光未然

序曲 主体 尾声 黄河伟大坚强 望黄河颂黄河 学习黄河精神

6、黄河颂

主备人 课型 流程 目标导学

黄再兴 自学+新授

审核人 班级 导学内容

肖义刚



审核时间 姓名



助教策略

(学习随笔)

知识目标：努力培养朗读、感悟和理解能力，培养学生鉴赏诗歌的能力。 能力目标：体味歌词意境，积累经典语言。

情感目标：深刻感悟黄河的英雄气概；深入理解中华民族的坚强品格。学习重难点：切实掌握本文借物抒怀的写法。

1、给加点字注音： 狂澜 （ ） 气魄（ ） 屏嶂 （ ）（ ） ．．．．山巅 （ ） 哺育（ ） 澎湃 （ ）（ ） ．．．．2.积累词语并解释：

澎湃： 狂澜：

屏嶂： 九曲连环： 一泻万丈：

1、课题是《黄河颂》，其中哪个字是关键？说说自己的理解，然后整理出全诗的结构。



2、“„„把中原大地/劈成南北两面。”“劈成”改成“分成”行不行？ 为什么？



3、黄河有着怎样的气势和精神？结合具体语言说说你的体会。

1

业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

自主学习的方法

自主学习

小组合作的技巧

组内展示、班内展示内容安排

合作探究


还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级语文 导学助教案◆

4、“望黄河滚滚”一句中，哪个字用得比较好，有什么作用？



5、“向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。”用了什么修辞手法，有何作用？



6、诗歌写了黄河的精神，并且发出了自己的誓言。作为新时代的青年，值得我们学习的黄河精神更是多方面的，你能用一个相似的短语来替换“伟大坚强”这个词，发出自己的誓言吗？

课堂小结



本节课我们学习了哪些内容？

保卫黄河

（朗诵）但是，中华民族的儿女啊！谁愿意像猪羊一般。任人宰割？我们要抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！

（歌词）风在吼，马在叫，黄河在咆啸，黄河在咆啸。河西山岗万丈高，河东河北，高梁熟了，万山丛中，抗日英雄真不少，表纱帐里，游击健儿逞英豪。端起了土枪洋枪，挥动了大刀长矛。保卫祖家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！

1．全诗所表达的主要内容是什么？表达了作者什么情感？



2．“风在吼，马在叫，黄河在咆啸，黄河在咆啸”运用了什么修辞手法？有何作用？



3．写出两句有关黄河的谚语。



达标检测

学 (教)后 反思





通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑

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业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

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