乐博士乐高课3岁生活与结构教案

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乐博士乐高课3岁生活与结构教案

近几年，乐高（LEGO）教育在中国崛起，本节课选择了乐博士乐高课程，主要面向三岁的孩子，该课程主要包括对生活的研究以及结构的教学。 一、研究生活

从乐博士乐高课程中，我们首先要教给孩子们什么是生活，引出以下几个话题：什么是小动物？小动物的生活是什么样的？为什么它们叫小动物？等等。以此为基础，通过丰富多彩的乐高模型，激发孩子们对生活的认识，并且让他们能够用乐高模型模拟生活。此外，通过与周围环境的观察，孩子们可以学习天气预报，了解季节变化，以及土壤、植物、动物等的知识，丰富他们的自然知识。 二、结构的教学

在乐博士乐高课程中，也会涉及结构的教学，重点强调基础结构的理解，主要是培养孩子们对结构形式的观察力和推理能力。 具体来说，我们首先要让孩子们学习和认识结构，教会他们识别各种基本形状，如圆形、三角形、正方形等；然后让孩子们结合自己的想象，让他们用乐高积木搭建出他们喜欢的结构，认识不同结构的组合和安排；最后，鼓励孩子们创新，将乐高积木拼出不同的结构模型，培养他们自信心，增强他们的动手能力。 三、教学目标

乐博士乐高课程的主要目标是：

1.养孩子们对生活的理解力，增强他们与周围环境的联系。



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2.过乐高模型，让孩子们学会识别并理解基本结构形式，培养他们的推理能力以及动手能力。

3.养孩子们的创新能力，增强他们的自信心。 四、教学步骤

1.导孩子们认识生活，什么是小动物，小动物的生活是什么样的，为什么它们叫小动物等等，让孩子们充分发挥想象力，用乐高模型模拟生活。

2.会孩子们认识基本结构形式，如圆形、三角形、正方形等，让他们自由组合、搭建不同结构的模型。

3.请孩子们创新，将乐高积木拼出不同的结构模型，增强他们自信心，激发他们学习乐高的兴趣和热情。

4.不时的进行测验，考察孩子们对本节课内容的理解程度，并给出及时的反馈和纠正。 五、总结

乐博士乐高课程的主要目的是通过乐高积木，让孩子们对生活有更深刻的认知，培养他们的认知能力，同时也增强他们的动手能力和创新能力。通过本节课的教学，帮助孩子们建立与自然和社会的联系，激发孩子们的学习兴趣，培养他们积极向上的思维模式。

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