新编人教部编版二年级下册语文《小毛虫》名师教案

2022-03-20 00:40:06   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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课题 22.小毛虫 年级 年级

个词语。

教时 1 教时

学科 教师 语文

1、借助拼音正确认读生字11个,并在老师地指导下正确描摹“昆、弃、拙、辰、察”。积累62、正确朗读课文,不加字、不漏字,能按标点停顿,并在老师的指导下有感情地朗读课文。背诵课文第1或第5小节。

3、巩固复习用查字典、联系上下文的方法理解词语的意思。

4、通过学习,使学生懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望,要尽心竭力做好自己的事。

教学目标

教学重点

教学难点 教学准备

巩固复习用查字典、联系上下文的方法理解词语的意思。

通过学习,使学生懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望,要尽心竭力做好自己的事。 生字卡片,ppt



教学环节

教师活动(讲)

1 小朋友,春天到了,很多小动物回到了我们的身边,你能不能告诉大家最喜欢什么小动物?你为什么喜欢它呢?

2、学生交流。

3、出示课题:这是什么?(小毛虫) 4(媒体)听老师朗读课文第2节,感知小毛虫笨拙的模样。

问:小毛虫给你留下了什么印象?

学生活动(练)

1.听老师朗读课文第二小节,解词语“笨拙” 2.朗读第二节。

调整意见

引入

书:笨拙

3、轻声朗读第2节,理解“笨拙” 1学习生字:(读准翘舌音并书写) 2朗读体会:文中哪些词句说明小毛虫很笨拙?用直线划出有关句子读一读。

师:是啊,这么笨拙的小毛虫,真让人讨厌,你能读出这样的语气来吗? 4 指名朗读(随机进行指导) A 男女生比赛读 B 齐读 一、初读课文,整体感知。

自由读课文,认一认生字,理解词语,说说喜欢小毛虫的原因。小毛虫又变成了怎样的蝴蝶?

- -- --

过程



过渡:这样一只笨拙的小毛虫却让老师产生了喜爱之情,知道这是为什么吗?读读课文你就会明白的! 1、自由读课文

(重点交流:抛弃 羡慕 盈) 2)指名说说喜欢小毛虫的原因。 3这一节有几个词语很难理解,我们可以用刚才的办法来解决: 时辰( 雾蔼( 2 再读课文,边读边思:小毛虫变成

1借助拼音读准课文,再认一认生字。


了怎样的蝴蝶? 板书:灵巧

二、研读课文,理解词句。 (一)学习第五节。 轻盈的句子。再读读。

2(媒体)看小毛虫变成蝴蝶的画面,3读读有关的语句,用文中语言练习说话:因为……,所以我高兴。 我高兴,是因为…… 4、指导朗读第5 (二)学习34

1笨拙的小毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?师生齐读第34节。

2、师:读了以后,你最佩服小毛虫什么呢? 板书:不悲观 不羡慕

1 语言实践:用自己的语言说说

小毛虫变成蝴蝶的过程。

2 指导朗读。 三、 朗读全文,小结复习

1、师:让我们再读课文,体会小毛虫尽工作的情景。

2、师:课文学完了,相信小毛虫尽心竭力地工作在大家心里都留下了深刻的印象,让我们对着小毛虫说说心里话。板书:尽心竭力

小毛虫虽然貌不惊人,行动迟缓,但是它没有因此悲观失望,尽心竭力地做自己该做的事情。最后它终于变成了一只美丽的蝴蝶。这个故事告诉我们:自然界的一切事物都将按自己的规律发展。



1.轻读课文第5节,用曲线划句过。

2.“因为……,所以我高兴。 3.说一说小毛虫变成蝴蝶的经过。

1、拓展:

1)练习:填上合适的词语。(课后练习“写”中的1 2)出示句式:我看着小毛虫 2、作业:

1)抄写词语:观察、昆虫、羡慕、抛弃、笨拙、挪动 2)抄写句子:每个人都有各自该做的事情。

3)正确朗读课文,背诵课文1或第5小节。

1、轻声读,用曲线划出描写蝴蝶灵巧、子,感受小毛虫变成蝴蝶的经

感受小毛虫变成蝴蝶的经过。 “我高兴,是因为……”说话。

3(媒体)演示小毛虫变成蝴蝶的过程。 挥舞着翅膀渐渐地消失在蓝色



课堂总结

22.小毛虫



板书设计

不悲观 不失望

(笨拙)小毛虫——————————蝴蝶(灵巧 轻盈)

尽心竭力



教学札记





课后延






【名言名句】:学习的重要性



任何时代,都需要进步,而学习是我们获取知识,得到进步的唯一途径,因此好好学习,才能天天向上!小编在此为你整理了关于学习重要性的名言名句,希望对您有所帮助!

1 好学而不勤问非真好学者。——古训 2 旧书不厌百回读,熟读精思子自知。

3 当你懈怠的时候,请想一下你父母期待的眼神。 4 成功源于不懈的努力。

5 治学有三大原则:广见闻,多阅读,勤实验。

6 正确的道路是这样:吸取你的前辈所做的一切,然后再往前走。 7 莫等闲,白了少年头,空悲切。

8、士大夫三日不读书,则义理不交于胸中,对镜觉面目可憎,向人亦语言无味。——黄庭坚

9 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴——蒲松龄






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