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《巧妙区分形近字》微课程设计
录制时间： 2015 年 月 日上午 微课时间：4分钟左右 系列名称 同音形近字 本微课名称 知识点描述 知识点来源 基础知识
巧妙区分形近字
1、掌握“辨”“辩”“辪”在用法上的不同之处。
2、能够正确使用“辨”“辩”“辪”并完成练习。
□学科： 语文 年级： 三年级 教材：人教版 章节： 页码： □不是教学教材知识，自定义： 听本微课之前需了解的知识：了解字形，会认读。
√讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型√演示型 □联系型 □实验
教学类型
型 □表演型√自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他 学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？ □40分以下 □40-60分√60-80分
适用对象
□80-100分 □100-120分 □120-150分 教师：□班主任 □幼儿教师√普通任课教师 □其他 其他：√软件技术 □生活经验 □家教 □其他
设计思路
不少同学分辨不清“辨”“辩”“辪”，组词造句张冠李戴。设计制作这节微课程，让学生在反复观看的过程中，清晰区分，准确运用。
教学过程
内 容
画面
时间
一、片头
内容：您好，这个微课重点讲第1张PPT
（20秒以内）
解同音形近字。 第一节内容：讲解 “辪” “辨”
二、正文讲解 “辩”的作用，根据偏旁区分，第2张PPT （3分30秒左辨认。
右）
第二节内容：编儿歌区分。 第3张PPT
20秒以内
120 秒
60 秒
微课 》》微到极致 便是质量
第三节内容：小结，练习。
第4张PPT 30 秒
三、结尾
内容：感谢您认真听完这个微第5张PPT
（10秒以内）
课。
20秒以内
兴趣是一切课程受人欢迎的前题。对于中年级的学生来说，他们有兴趣“看”并且能“看下去“是这段微视频实现的目辬，也自然成
教学反思（自
了亮点。编儿歌，让学习充满童话色彩。从中段年级学生的年龄特点
我评价）
出发，设计出“辨”“辩”“辪”将复杂的概念用简洁的图片阐释出来。学生们可以没有压力地一辫辫观看学习。乐在其中，学在其中。
微课 》》微到极致 便是质量
本文来源：https://www.wddqxz.cn/8e1212b95122aaea998fcc22bcd126fff6055d56.html
2022-03-27
