心理健康教育听课记录2

2023-05-05 18:33:20   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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健康教育,听课,心理,记录
执教人 班级 课题

梁露 ( 2)

学科 时间

心理健康教育

课型

新授课

2015114日第周星期第节

认识自我之“天生我才”

听课人

陈春燕

教学点评:

教学过程:

活动一、优点轰炸

一、

活动导入

1. 教师讲明活动规则

规则:击鼓传花,鼓点停的时候,花落在哪个同学哪里,那 个同学就站到讲台上,下面的同学就站起来说出该同学的优点, 说的同学要真诚,不能说反话,不能故意讽刺,此时上面的同学 不能说话。

同学A的优点:爱笑、人缘好、学习好… 同学B的优点:爱帮助人、可爱

用学生喜欢的活动导入 题,让学生亲身体验并 了解到自己的优点

(活动中,有同学在赞美别的同学的时候故意说反话,教师 采取的措

施是深究他为什么会这样说,如果说不出,就换他到台 上接受优点轰炸)

对影响活动目的的事件 处理得当,让学生设身处 地的体会优点轰炸。

2. 活动结束,教师揭晓活动目的

目的:让同学认识到自己的优点,并让学生学会真诚地赞美 别人。 活动二、视频感悟

教师要求:观看视频“人像画师”,并说出你的感受

教师总结语言精炼,简 洁。但是应该让接受优点 轰炸的学生说说自己的 感受之后再

学生感悟:

总结

A:我们每个人都比自己想象的要漂亮

.

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B:我们不应该自卑,要学会自信 C:在别人眼中的你很好

教师补充:你身上有很多美好的东西,你也许看不见,但是你



教师播放的视频符合主 题,整个活动学生的参与 度高,给了学生思考、内 省的机会。

周围的人会发现你的美好



活动三、一分钟鼓掌

活动前先让同学猜一猜自己在一分钟内鼓掌的次数

让学生分享感悟后再做 总结,更能加深学生对视 频的感悟。



30以下:2 30-60: 20 60-90: 18



90-120 5

做完活动后发现,每个同学实际鼓掌的次数比想象的要多

.

30以下:0 30-60: 4 60-90: 22 90-120 19

最后,教师告诉同学,其实只给了 30S的时间,意味着如果

给足时间,那么同学们会做得更好。



教师利用前后的反转,戏 剧性地展示了学生们暗 含的能力,大大的提高了 学生的自信心,活动设计 的很好。在课程的结束升 华了主体。

教师小结:在真正去做之前,你永远不会知道你自己有多棒!



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