班级管理小故事新

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班级管理小故事

二年三班

班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子 们的心灵，才能在教书的同时育人。

重视思想教育是我做好班主任工作的一大法宝。 每接手一个新班，我第一 时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，有的放矢地对学生进行养成教 育，围绕着“学会生活，学会求知”做实文章。借助主题班会、故事会、文体 活动、社会实践活动、传统节日庆祝活动等，使学生得到潜移默化的教育。这 学期，我还别出心裁的在班级开展了“给老师一封信”活动，为学生开设一条 可以倾诉隐私又得到保护的途径，及时解决学生成长中的困惑和一些棘手问 题。

学生王宇泽后转来的，性格内向，平时与其他学生来往不多，显得孤僻郁 闷。一天，他写小纸条向我倾诉：“看同学们一起玩，我好xian mu （羡慕）！ 崔老师，为什么他们不带我一起玩呢？” 我找他聊天，了解他的兴趣爱好和特 长，鼓励他主动与其他孩子一起交流玩耍。召开“相互关心，做好朋友！ ”的 主题班会，让学生们相互评说优点，取长补短，重新认识同学，结交更多朋友。 数学课上，我让王宇泽展示自己的数学天赋心算能力，这让王宇泽自信大增， 也让其他学生重新认识了他。许多学生愿意与他一起玩了，他也慢慢融入了二 年三班这个集体，王宇泽的脸上乐开了花。

留守儿童、住宿生的教育是当今小学教育的重点，也是难点。这部分学生 长期远离父母，亲情缺失造成他们学习和生活习惯差，意志薄弱，心理异常， 行为有偏差。留守儿童、住宿生的问题不仅仅是家庭问题、教育难题，更是一 个新的社会问题。我将留守儿童、住宿生的教育作为班主任工作的重点来抓。


我现在的二年三班，共有学生 40名，留守儿童、住宿生留比例高达 50% 我为学生们建立档案资料和家校联系簿，以全面了解学生的生活状况、心理状 况、兴趣爱好等。经常与学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、 学习中的苦闷、生活中的烦恼。学生赵欣的父母长期在外打工，跟爷爷一起生 活，爷爷管教方法简单粗暴，动则打骂，孩子从小就情绪激亢，不服从管教， 多次闹情绪装病要退学，是名让老师们头疼的问题儿童。了解情况后我就经常 找他谈心，处处关心鼓励他，对他取得的每一点进步，都大力在班中表扬。在 孩子发脾气的时候，像妈妈一样关心他，让他把心中的苦闷倾诉出来。主动与 其父母取得联系，让他们与孩子经常保持联系，了解孩子的思想动态和学习生 活情况。二年级以来，赵欣决口不提退学的事情，而且学习成绩有大幅度提升， 他劳动特长突出，成为同学们的劳动标兵，我就让他领着同学劳动。与同学的 关系和睦，笑容也天天挂在他的脸上。身为班主任，我不排斥学困生，做到多 谈心、多帮助、多鼓励，努力寻找和捕捉学困生身上的每一个闪关点，肯定鼓 励他的每一次进步，评价多元化。绝不将成绩作为衡量学生优秀与否的唯一标 准。学生李思佳智力有点问题，成绩不乐观，但她是个温暖的好孩子。一次我 身体不舒适，和在教室见面的老师聊了几句，说找点药吃。李思佳听到了，在 自己书包翻出来她感冒吃的药，拿给我，红着脸，结结巴巴的说，“老师吃药， 吃了药就好了”转身拿着水杯要去给我取水，我拦了下来，她的举让我和在场 的老师诧异了！感动了！片刻我眼睛湿润了，蹲下身子搂着她，她腼腆的开心 的笑了，我恍然看到这个孩子笑的挺好看的。我在班上表扬李思佳，号召大家 向她学习，做个贴心、善良、温暖的好孩子。思佳同学从此进步很大。

哪位学生生活上有困难了，我都会尽心尽力的帮助：衣服拉锁坏了，给他 修上，书包、笔袋开线了，就动手给孩子们缝上；生病不舒服，看着他们吃家 长拿来的药，再给一块水果糖，弄得大家看我总是有糖，以我为低塘；家长接 孩子太晚了，我就把


孩子领到家里，等家长来接。这样的事情很多，很多！像 对待自己的亲人一样关心照顾学生们， 让他们体会到家庭的温暖，得到亲情般 的关怀。正是源自于关爱，班上的学生无论在学习态度上，思想动向上还是礼 仪表现上都有着十分优秀的体现，都是令我骄傲的宝贝们。

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