《第一次真好》导学案

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阿蓬江中学语文八年级（上）导学案

（第一单元 第 2课）

备课时间 授课时间

____周星期_____ __周星期___需 课时

主备人 课 题

一、阅读目标

1.学会有感情的朗读课文。 2.学习课文的表达技巧。

二、目标链接（10）分钟

知识链接：

科学小品是科普的诸多形式之一，在“科普小品”这个词组里，“科学”表示这个体裁所涉足的主题领域，即科学与技术；同时是对作者的一个限定，即它应当是不违背科学规范的，即作品的科学性要求。“小品”是散文小品的简称——这里所说的散文，特指与小说、戏剧、诗歌并称的文学体裁之一，散文小品也就是富于生活与文学意趣而又结构精短的散文。总而言之，科学小品就是写科学的（科学与技术的事实、科学的假设与预测等等），以及科学与生活、与社会、与文化的联系，以表达和传播科学为目的散文小说。

三、阅读过程

作家及作品常识梳理（导入语）：

周素珊，现代作家，本文选自《中外母语教材选粹》。笔名毕璞，原籍广东中山，岑南大学中文系肄业。后到台湾，曾任《大华晚报》及《 徵信新闻报》（家庭版）主编，《公论报》副刊主编等职。她的笔路，写过散文，小说，儿童故事，杂文，评论等，近年来只写散文和短篇小说。她的代表作有《故园梦重归》《秋夜宴》《清音》《风雨故人来》《无言歌》等。她的文章清新华丽，在平淡中蕴含着哲理，言之有物。

（一）结合“符号批注阅读法” 带疑初读（30）分钟

环节要求： 细读默想 用心批注 整体感悟 卒章反刍

1. 结合“符号批注”和注释初读课文后，在小组中通过“小组合作学习五步法”（分工、自学、传递、整合、表

述）探究下面的问题，形成小组解读结果。 （1） 给下列加点字注音

雏形（ ） 丰硕（ ） 稀疏（ ） 霎时（ ） 孵鸟（ ） 姊妹（ ） ．．．．．． 沉甸甸 （ ） 结实累累（ ） 玲珑剔透（ ） ．．．．．．．．．．．（2）解释下列词语

玲珑剔透： 具体而微： 不可磨灭： 回味无穷： （3）在课文中勾画出你没有掌握的或重要的字词（含注音）。

①我勾画出的字词是： ②小组解读后补充的字词是： ③小组内矫正性领读、自由读、齐读所勾画的字词。



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教 学 过 程

设 计

杨晓艳

审核人

《第一次真好》






2.课文整体感知探究

分小组按“小组合作学习五步法”探究下面问题后，自由展示结果，其他组自由矫正评价，教师作随机的矫正评价并评选出最具阅读潜力的学习小组（员）。 （1）朗读课文，初步感知课文内容，并给学生正音。 （2）学生自由默读课文，用笔记录下有疑难的问题。

（二）小组合作 置疑探读（20分钟）

环节要求：我置我疑 疑义相析 解疑互进 献疑待诂

阅读思考

1. 作者写了哪些“第一次”经历？

2. 这些第一次，作者是如何安排详略的？为什么要这样安排？

3. 作家周素珊的第一次给了她怎样的感想，在详写的两件事情上作者得到的情感体验是一样的吗？

4. 她认为“第一次真好”，“好”在哪里？ 用文中的原句回答。

5. 这样大的关于人生的主题，作者却用平常的生活小事来表现，这种写法叫做什么？

6. 文中说到"结实累累的柚子树"，为什么说是"风情画"而不是"风景画"？"风景"和"风情"的区别在什么地方？

7. “雏形”与“具体而微”有什么区别，能否调换一下它们的位置?

8. 如何理解“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”

9、语文实践运用

眼花liáo（ ）乱 高kàng（ ） 罪niâ（ ） 凶hàn（ ） 桎（ ）梏（ ） 馨（ ）香 斑驳（ ） 沧桑（ ）

（三）交流展示 释疑导读（20分钟）

环节要求：小组交流 陈述己见 组间论辩 教师点拨

1、疑惑问题备忘（或板书设计）：





2.阅读收获展示（或教学后记）：



（四）扩展训练 春日记忆

①狠狠地刮过几场扬着沙然而并不刺骨的风，落过几场雨，空气渐渐变得湿润，心便开始有企盼了。等到河边的柳树上冒出第一粒淡黄的叶芽，春天就真的来了。

②柳树不是一下子就换上新装的。先是米粒大的小小的苞，嫩绿的颜色还裹在紫色的芽托里，远远望过去，整棵树似蒙着一层极淡极

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淡的鹅黄色轻纱。然而只要那么两三天的工夫，小小的叶芽就钻出来了，那鹅黄轻纱里的绿颜色就一天多似一天，终于蔚然成阴。新绿，是所有的绿颜色里我最喜欢的一种，看见新绿，就知道严冬已经过去了，以后，只有温暖的东风了。宋人词云"绿杨烟外晓寒轻"，杨柳如烟，轻寒漠漠，正是江南初春最妩媚的写意画。 ......

③饭桌上的马兰出现的次数稀疏下来的时候，清明就来了。清明节让人又喜欢又讨厌：喜欢，是因为那天，可以名正言顺的半天不上课；讨厌，是回来以后，语文老师一定会布置写《扫烈士墓》的作文。年年如此。于是只得写出"今天阳光灿烂，万里无云......"这样的陈词滥调来。不过，写作文这样的烦恼，还是微不足道的。读初一还是初二那年，老师要我在清明扫墓时致悼词。我于是把要说的话写了满满一张纸，一路上都在调节自己的情绪，尽量庄严肃穆。结果在老师宣布"下面由某某同学致悼词"后，我抬脚往烈士墓前那一小块水泥高地上走的时候，一不小心踢在台阶上，踉跄了好几步，差点摔了个嘴啃泥。几千人的眼睛全盯着我，我又气又急，等站定后又突然觉得非常好笑，但只能竭力忍着，一本正经念完了词。后来有同学说，我的脸，就像一块大红布。说起来，这倒是我一个难以忘怀的清明节。

④清明过后，油菜花就次第开了。而所有乡村的孩子，对于春天最欢欣的记忆，大约就是那一片片如火如茶盛开着的黄澄澄的油菜花了。那种热烈明亮的颜色，即使在阴天，也像是有大太阳在照着。还有那甜丝丝的浓郁的香气，让人看着闻着，不知不觉就从心眼儿里高兴起来。明黄的油菜花，粉红的紫云英的花，加上无处不在的铺天盖地的绿，是江南春天永恒的色调。

⑤油菜花开了，就可以抓蜜蜂了。总能在村上找到不住的土坯房，墙上满是一个个手指粗的小洞，有经验的同伴说，那就是蜜蜂的窝。长时间守着仔细看，真的有蜜蜂在里面进进出出。一般是找一个小的玻璃瓶，再从笤帚上折一段细竹须，然后把竹须伸进洞里去，轻轻转动。这时拿瓶口对着小洞，十有八九就会有一只蜜蜂慌慌张张地飞出来，一头钻进瓶里。慌忙把盖子盖上，蜜蜂就抓到了。蜜蜂抓来不是玩的，是想养着的。当然也不能玩，又不能捉在手心里，要是被蜇上一口，不是好受的，总是很小心地揭开瓶盖，丢一两朵菜花进去，然后手忙脚乱地拧紧瓶盖，期待蜜蜂在里面能吃个饱，再酿出蜜来。可是第二天早上再看，蜜蜂多半死了。于是-懵懂妁顽童心头；也平添了许多怅然。

⑥敞开菜花谢了，麦子黄了，春天就要过去；夏天要来了。

⑦隔着这样悠长的岁月回头望，忽然莫名地感激自己的童年是在乡村度过的，否则，这记忆的画板上，不免要少掉好多绚丽鲜活的色彩了。

1．作者从记忆中采撷了 、 、 、 等有关春天的最优美的"花絮"，向我们展示了 ，抒发了作者 。

2．本文之所以十分动人，是因为它在内容的表述中充满了 ；之所以脉络清晰，是因为它在行文的安排上以 为序。

3．文章第②段用一整段来描写柳树发芽，其目的：一是描述了 的过程，二是把作者对春天的 之情传达了出来。段尾归结为"正是江南初春最妩媚的写意画"，请你联系文中的表述，感悟"画"的内容，为这幅"写意画"题一句词，题词是 。

4．结合文本内容和你的生活经验，你认为第⑤段中所提到的"蜜蜂多半死了"的原因是 。(提示：用比较法探究，即瓶内瓶外蜜蜂的比较、瓶内蜜蜂之间的比较)

5．第③段中的画线句是作者的体验，你对这种体验有何感受?请用简洁的文字概述。 6．品读第⑦段，围绕你的童年生活，写一句感悟最真切的话。 7．你的童年生活中有哪些值得回味的往事?为什么值得回味?

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