文学原理(一) 教学大纲

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文学原理（一）

一、课程说明

课程编号：170112Z10

课程名称（中/英文）：文学原理（一）/Theory of Literature（I） 课程类别：专业必修 学时/学分：40/2.5

先修课程：中国古代文学，中国现当代文学，比较文学与世界文学 适用专业： 汉语言文学 教材、教学参考书：

教材：主编《文学理论》，北京大学出版社2006

教学参考书：童庆炳主编《文学理论教程》，高等教育出版社1998； 敏泽《中国文学理论批评史》上、下册，人民文学出版社1981； 胡经之主编《西方文艺理论名著教程》上、下册，北京大学出版社2000； 陶东风《文学理论基本问题》，北京大学出版社2004； 南帆《文学理论》，浙江文艺出版社2002； 二、课程设置的目的意义

文学原理是对文学现象的理论概括和科学总结，是从理论上系统阐明文学普遍规律的科学，它要阐明的是有关文学的本质、特征、内在规律及其功能作用的原理原则。通过本课程的学习，可以让学生掌握文学的基本知识和基础理论，获得文学创作、文学欣赏和文学批评的基本技能，从而更好地学习文学类其它课程。 三、课程的基本要求

通过本课程学习，掌握以下基础知识和基本理论。

一是文学构成论，着眼于文学作品自身诸因素之间的关系，懂得文学作品内部构造和外部形态的特点和规律，包括文学文本、文学体裁、文学类型、文学审美形态和风格等要素。

二是文学发展论，从文学与人类及其生活实践的历史生成的关系出发，掌握文学起源、发展、演变的特点和规律，揭示文学发展的社会动因、文学的纵向流变和横向交流等问题。

三是文学本质特征论，了解文学与整个社会生活和社会形态之间的关系，懂得文学的根本属性和基本特征，能够阐明文学的功能和价值取向。

四是文学创作论，把握文学与创作主体即作家之间的关系，了解作家素养、文学创作过程、艺术思维等问题。

五是文学鉴赏论，掌握文学欣赏的审美规律和文学批评的标准、方法与原则等。

上述内容分开来看，每一层面都自成系统，合起来看，它们又彼此联络，相

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互制约，协调统一，共同构成文学理论整体的观念体系。



四、教学内容、重点难点及教学设计

章节 第1章 第2章 第3章

教学内容 文学文本 文学体裁 文学类型

总学时 8 8 8 8 8

学时分配 讲课 实(含研讨) 践

8 8 8 8 8



教学 重点 文本结构 诗歌、小说 品质类型 形象、典型 文学起源

教学 难点

教学方案设计（含教学方法、教学手段）

作品构成 讲授、讨论、课件 剧本、影

讲授、讨论、课件

视文学

历史类型 讲授、讨论、课件 意境、 风格

讲授、讨论、课件

第4章 文学审美形态 第5章

文学起源与 发展

文学发展 讲授、讨论、课件

五、实践教学内容和基本要求

无

六、考核方式及成绩评定

根据本课程的课程性质、课程内容及特点，重点考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和创新能力等；考核方式采用笔试等形式，将作业测评、课外讨论、期末考核结合起来，进行多种类型的全过程考核。

考核内容 文学理论基础知识 文学理论基本理论 文学理论的具体运用

考核方式 课堂讨论、平时考核 课堂讨论、平时考核 课堂讨论、期末考核

成绩比例（%）

20% 20% 60%

备注

七、大纲主撰人： 大纲审核人：



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