语文拼音aoouiu教学反思

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语文拼音ao ou iu教学反思



篇一：语文拼音aoouiu教学反思 一、创设情境，让学生有趣地学。

在本课教学中，我充分利用教学挂图，为学生创设了一个良好的学习环境。在学习aoouiu读音时，利用插图和现实生活中的背景，让学生在情境歌中找到复韵母，体会学习拼音的快乐。如教学ao时，通过联系挂图中小朋友身上的棉袄，利用棉袄的“袄”进行教学，只要把“袄”的第三声改成第一声，从而降低了学习的难度，比单一地讲解发音方法更吸引学生的兴趣。 二、遵循规律，引导学生自主地学。

在教学中，我充分发挥学生主动学习的积极性，采用“先扶后放”的教学方法。我先带领学生学习“ao”后，让学生总结它的学习步 骤和拼读要领，再按照一定的规律去尝试学习ou和iu的拼读规律。在学习aoouiu的四声时，我让学生复习复韵母的标调规律，再引导学生运用标调规则给aoouiu的四声标调。在这一环节的'教学中，

即体现了老师引导的作用，也充分体现了学生自主学习的能力。本节课我也注重了孩子良好的书写习惯的培养。比如让孩子写字以前将握笔的手高高举起，检查是否正确，背诵儿歌等，强化训练。 在本课教学中，也存在一些不足之处，如：

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1.教学形式还可以多样些，可以多穿插些游戏，增加学生学习的积极性，让学生在拼音王国里欢乐地学习。 2、新课导入没有新意，设计不够巧妙。 3、对时间的把握还不够

4、课堂内容太少，较单薄，只教学了aoouiu的音、形及书写，音节的拼读没有放到这节课里，使得两课时的教学时间，前松后紧。 篇二：语文拼音aoouiu教学反思

根据学生实际，我把aoouiu的教学目标设定为：1、能用字母连读法，学会读aoouiu;2、记住aoouiu的组成;3、能准确读出aoouiu的四声;4、能正确拼读带有aoouiu的音节;5、学习正确地书写音节。教学重点设定为：学习aoouiu的发音，学习拼读声母和他们所组成的音节。为了能实现这一目标，我把本节课设计为这样四个环节。一、复习声母中的平翘舌音z,zh,s,sh,c,ch的读音;齐读复韵母aieiui，总结它们的发音方法。二、学习复韵母aoouiu及拼读相关音节，这是本节课的学习重点。每学习一个新韵母，都利用课本插图引出韵母及读音。在教学过程中，师生共同讨论，把复韵母aieiui的发音方法运用到aoouiu的发音上。让学生自主识记aoouiu的组成。这样的教学，让学生学会读新韵母的同时，更进一步的掌握了复韵母的发音方法，更方便以后学习新的韵母。在学习声母与aoouiu拼读的时候，让学生区分开声母与韵母，看准声调再拼读，把原来学习的拼读方法运用于今天的学习中。特别是在拼读三品音节时，提醒学生记住拼读的要领“声轻介短韵母响”。三、试一试，你能行。把音节分为两拼

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