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小学语文教学中如何培养学生核心素养
摘要：近几年来，随着新课程改革提出的核心素养的教学理念在每个教育阶段中的普及和深入，一线老师们的教育教学工作开始朝着培养学生的核心素养的方向发展。就小学语文学科的教学工作而言，在以往传统的教学过程中，课堂教学活动注重对学生掌握理论性知识的培养，忽略了对学生语文素养和综合能力的培养，而基于当下教育教学背景，我们要想推动小学语文教育事业的进步与发展，首先要明确培养小学生的核心素养究竟是培养什么？进而在明确教学方向的前提下，推动各项教学策略的实践应用，通过对传统教学策略的改革和创新，实现对小学生语文核心素养的培养。
关键词：小学语文；课堂教学；核心素养；培养策略
语文核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其涵盖了基础知识、语言文学、语言能力、学习方法、学习思维和学习习惯等多种因素。将语文素养提升到语文核心素养的位置上时，包含了听、说、读、写、思，这五个方面的能力，除此之外，文学审美、文化价值、思想价值也被引入其中。基于上述情况，接下来，笔者将在深入探究语文核心素养的基础上，结合小学生的学习习惯、接受能力和学习水平，以及自身教学经验，简要阐述在小学语文课堂教学过程中培养小学生语文核心素养的有效教学策略。
一、激发学习兴趣，提高文学修养
正所谓，兴趣是一个人产生不竭动力的源泉，只有当老师通过有效的教学策略，将学生的学习兴趣和求知欲望激发出来的时候，才能确保教学策略的有效性，进而在完成教学任务的基础上培养学生的学习能力。从这一个角度来看，在小学语文教学过程中，只有激发了小学生对语文学科的学习兴趣和求知欲望，才能提高小学生的文学素养。而对于小学生学习兴趣和求知欲望的激发，我们可以从与学生建立良好的沟通关系入手，通过与学生有效的沟通，发现学生的兴趣所在和困难所在，进而通过因材施教的教学手段引导学生逐渐解开在学习中遇到的问题，
对语文学习产生兴趣。当然，对于语文这门学科的学习，学生的探究意识也是十分重要的，并且核心素养的培养里也包含了对学生创新意识和创新能力的培养，因此，我们还要从人文主义的角度出发，鼓励学生以“我”为出发点，利用课外读物或电子产品探索语文知识。
二、培养语文素养，提高语文语感
要想高效的培养小学生的语文素养或核心素养，就要从提高他们在语文方面的语感着手。学生具备学习语文的积极主动性，仅代表学生愿意学习这门学科，这只能保障他们能够在考试中取得较好的成绩，对于他们语文核心素养的培养来说，是远远不够的。这时，我们作为与学生联系最密切的老师，就要通过对各种各样教学策略的合理应用，引导学生走进阅读的世界，并在自主拓展阅读材料的过程中积累下丰富的语文知识，培养自身的语文素养。对于培养小学生的语文语感来说，学生自身是该活动的主体，校园教育和家庭教育是促进因素，只有三方面共同作用于该活动时，才能切实提高小学生的语感，例如，老师推荐给学生适合他们的课外书籍，家长在家给孩子营造读书的氛围等等。
三、利用情境教学，培养核心素养
通过对以往教学活动的总结和分析，笔者发现，向学生提出问题是促进学生进行思考的有效教学方式，对于小学生而言，他们正处于想象力极为丰富的年龄阶段，只要我们能够准确抓住他们的好奇点，就能把握问题提出的方向，进而促进他们思维能力的培养和提高。而问题的提出也需要一定的教学情境，不能强硬、直接的提出问题，而是要结合教学内容和学生生活，营造对小学生来说轻松、有趣的情境，让他们在熟悉或感兴趣的行进中乐于探究老师的提出的问题，当然，在这个过程中，我们也可以引导学生通过小组合作的形式来探讨老师提出的问题。
四、借助教学手段，培养核心素养
语文学科的重点教学板块分别是阅读和写作，而阅读和习作既是密不可分的，又是学生在语文学习中的弱项。针对帮助学生解决这一弱项的方法，我们可以从以下两个方面着手：一是，结合小学生的语文基础和课外阅读，帮助他们制定独属于个人的语文笔记，笔记的内容可以包括：好词好句的摘抄、读后感想的随笔、
做错的阅读题目、难点的阅读题目、阅读的典型例题等等。在每个学生都有一本属于自己的语文笔记后，我们要定期对学生们的笔记进行查阅，以便发现他们的问题所在，及时帮助他们纠正阅读中的错误习惯或错误的解题思路；二是，在每一次写作练习或考试后，选择不同的学生进行面对面、一对一的作文批改，一字一句的帮助学生修改自己的作文，对于写作较好的学生，我们可以通过班级内传阅的方式，让更多的学生赏析示范作文，对于写作较差的学生，则要针对性的布置阅读任务和写作任务。
结束语：
综上所述，笔者仅从四个方面对在小学语文教学中培养学生的核心素养的教学策略做了简要的论述，实际上，如果从当下我国小学语文的教学情况来看，或者从剖析传统小学语文课堂教学活动的角度出发，对于培养小学生语文核心素养的方法仍有很多种。基于此，广大小学语文教育教学工作者，应该从查阅大量相关文献的基础上，通过对语文核心素养概念的分析，结合各自班级学生的实际情况，做出更为深入的教学策略探究。
参考文献：
[1]段玉兰.语文教学中培养学生核心素养的思考[J].成才之路,2021(07):66-67.
[2]刘英.小学语文教学中核心素养的培养策略[J].小学生作文辅导(上旬),2021(02):86.
[3]周飞飞.小学语文教学中核心素养能力培养策略探究[J].科学咨询(教育科研),2020(12):248.
本文来源：https://www.wddqxz.cn/8dbcaae14a649b6648d7c1c708a1284ac850053b.html
2023-05-04
