中华经典古诗文与现代美文积累背

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中华经典古诗文与现代美文积累背

十三敖包寄宿制学校 王敏敏

一、指导思想：

中华民族的文化源远流长。现在的小学生，应该从小感受中华文化，受到经典的熏陶。我班以学校的指导计划为基础，使学生传承中华民族的精神与文化，提高学生的语文综合素质和人文素养，培养学生健康的成长。

二、具体目标：

1、通过积累背诵《弟子规》，让学生养成良好的行为习惯，做到尊老爱幼、孝顺父母、身心健康、人见人爱的好孩子。

2、通过积累背诵古诗文，让学生体验中华文化的经典。

3、积累背诵现代美文和优美的儿童诗，让学生增加文学、艺术等方面的素养。同时提高学生的朗读能力和识字能力。

4、提升学生语文能力的水平，培养学生良好的语文素养。

5、通过积累背诵，本学期要求学生会背新的古诗词15首，加上上学期的和一年级时积累的可达55首古诗词。

6、积累背诵优美的美文、儿童诗10---15篇，能够做到自然大方、正确、流利、有感情的背诵。

三、具体措施：

1、班级建立古诗文、美文、儿童诗的背诵个人积累表。

每生一张背诵积累表，用于记录学生已经背诵的的古诗文题目和背诵时间、熟练程度等。每生准备一个积累本，将美文和儿童诗进行摘抄积累。

2、采取多种形式，确保诗文诵读、美文诵读的质量。

学习兴趣是确保活动成功与否的重要因素之一。要采取多种方式调动学生的学习积极性，通过办诗文和美文的黑板报、手抄报、诗文朗诵会、美文朗诵会、儿童诗朗诵会等来激发学生的积累背诵兴趣。

3、有趣的比赛，激发学生兴趣。

定期进行古诗文、美文的朗读比赛、背诵比赛、“我是背诵大王”评选等。营造诗文、美文的学习的浓厚氛围。形式多样，既让全体学生接受民族文化的滋养，又让不同层次的学生都能体验到成功的乐趣。




4、保证诵读时间。

(1)每天的早自习15分钟、放学前的15分钟为积累背诵时间。（每天的读书时间）由邵学然、史景琪、陈昕三个“小老师”领读古诗文和美文。（周一、三、五学习美文、儿童诗，周二、四学习古诗文）再由其他同学以“开火车”的形式进行领读。这样学困生也能得到锻炼。

(2)利用好每节课的课首三分钟，每天有一个小主持人，来安排每节课之前的背诵内容。（班主任老师要适当进行指导）。让学生每天、每节课的课首三分钟都有相关内容的积累背诵。并有相应的记录。（课首三分钟记录表）

(3)要求学生每天回家保证诵读30----40分钟，并由家长负责监督。定期给家长打电话交流或者调查问卷，汇报学生在家读书情况。

5、向家长宣传多积累背诵的意义和好处。让家长也能够参与到活动中来，让书香飘满每个孩子的家里。

四、现达成目标。

通过一学期的经典积累背诵，学生的积累背诵能力有了一定的提高，特别是学生的朗读能力提高的很快，大部分学生能够自己独立做到有感情的朗读，再经过老师的指导后，能够做到正确、流利、有感情的朗诵，而且有的学生还能当“小老师”呢。如我班的邵雪然、赵春柳、窦赞几名同学朗读的很不错，是其他学生学习的榜样。

学生的识字能力也有所提高，每当学习一首新的古诗词或儿童诗的时候，学生们很感兴趣的自己试着读一读，当遇到不认识的字，会主动查字典解决难题，通过古诗文、儿童诗的积累背诵，受益匪浅，既提高了学生的语文能力又激发了学习兴趣。

有句话说的好，只有量的积累，才有质的收获。在平时的训练中，还存在着许多不足，在以后的工作中还需及时改正，扬长避短，相信学生的语文能力一定会更上一层楼。

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