高中数学的教学反思

2022-05-25 00:04:24   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《高中数学的教学反思》,欢迎阅读!
反思,高中,数学,教学
高中数学教学反思

作者:朱从会

来源:《读写算·教研版》2011年第11

摘要:恰当地在高中数学教学中进行阶段性的反思,不仅有助于学生学习成绩的提高,还有助于教学质量的提升。可以说,教学反思是课堂教学的检验站。他对推动教育的不断进步起着举足轻重的作用。

关键词:高中数学教学反思

中图分类号:G633.6文献标识码:A 文章编号:1002-7661201111-258-01

为了提高数学课堂教学质量,减少纰漏和失误,教学反思则成了教学工作的重要组成成分。在不断反思和与同事共同探讨的过程之中,笔者发现高中数学教学中存在着四个较为普遍的问题:对教学工作的困难认识不够,缺乏耐心;对学生的了解不足,缺少关爱;对数学教学的特点掌控不好,缺乏细心;对数学教学的目的理解不透,不务实际。 一、要有求本务实精神

作为教师,首先要务本,本在万事才可成。什么叫本?首先要修身立德,以德为本,这是教师对社会应负的责任所决定的。其次,以培养学生的学习能力为本,只要学生有了一定的学习能力,那么,他们就能够随时获取知识。但我们在教学过程中都想迫不及待地教会学生必要的知识内容,忽视了他们获取知识的过程,忽视了学生在学习中的主体作用,如此这样,我们在无形之中就偏离了教学之本这一主线。再次,以教本为本。这是一个更为具体的教学要求,然而这也是很重要的。近些年来,受各种社会综合因素的影响,无论是老师还是学生都忽视了课本在学习教学过程中的重要地位,将大量的时间浪费在课外的资料上。而大部分资料都有很多所谓的捷径和总结的公式,表面看似省时省力,其实是在浪费时间和浪费精力。到最后还是毫无收获,这就是舍本逐末所带来的不良后果。所以,我们在课堂教学中要以课本为重心,让学生在学习、挖掘、钻研课本的同时,培养他们的自我学习能力。 二、数学教学要十分严谨细致

粗心马虎是学生学习成绩提不上的通病,这也算是非智力性错误的一种,这一直都是存在的一个问题。实际上培养严谨细致、克服粗心大意的思维品质是学习数学的目的之一。第一,教师要做好表率和示范作用。教师的板书演示,批改作业的符号、字迹,务必要规范、整洁,


本文来源:https://www.wddqxz.cn/8d865a8c2c3f5727a5e9856a561252d381eb2021.html

相关推荐