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如何做好学生行为习惯的养成教育
随着社会的发展,经济的繁荣,人们生活水平的提高,大多数家长只注重子女的吃、穿等方面倾注了大量的心血和精力,从而忽视了对子女的养成教育。“养成教育”既是一种青少年行为习惯和行为准则的教育,也是贯穿于青少年成长过程中思想品德和人生观教育的一个有机组成部分。作为教育工作者我们应如何做好学生行为习惯的养成教育呢?
从榜样示范中培养学生良好的行为习惯。在培养学生养成教育过程中,教师要作好榜样示范,一言一行都要符合道德要求和行为规范,以此在潜移默化中引导学生纠正不良的习惯。常言道:“身正不令而行,其身不正,虽令而不行。” 如果教育者的行为习惯不良,就会影响学生行为习惯的养成。所以教师的言行对学生的行为习惯的养成起着重要的作用。
从教学过程中培养学生良好的行为习惯。教师应把对学生的行为习惯的养成教育贯穿于课堂教学之中,班主任与任课教师时常交流,互通信息,形成共识,有意识地把守时、守纪、文明礼貌、卫生习惯等内容引入课堂,激发学习热情,引发他们对自身品德修养和前途的思考。
从活动中培养学生良好的行为习惯。开好每一周的班会,要选好主题,定好基调,选好材料,要做到正反事例都有,让学生对事实材料进行讨论、分析得出结论。同时还要挖掘身边的素材,谈体会,谈认识,谈解决问题的方法。良好的行为习惯我们要借鉴,要学习;不良行为习惯要引起我们的注意和警示。达到进一步纠正不良行为习惯的目的,形成良好的班风和学风,促进学生的全面发展。
从评比中培养学生良好的行为习惯。管理者要分阶段拟好计划,按计
划进行检查评比,对做的好的,要进行表扬奖励,号召全体学生向他们学习;对做的不够好的,指出不足之处,提出改进措施。在下一阶段,重点检查上一阶段做的不够好的方面,进行评比,筛选出不足的方面,作为下一阶段检查评比的重点。一直按这样的程序进行下去,有助于促进学生行为习惯的养成,对健全其人格,立足于社会,融入社会,求得成功打下坚实的基础。
从家访中培养学生的良好的行为习惯。积极利用家访的机会,延伸“养成教育”的过程。这一点对于个别问题较突出的学生非常重要,这样的学生光靠学校教育是不够的,要与家长联合起来共同进行教育,提升家长对孩子教育的参与度,从培养孩子的良好的生活习惯和生活方式入手,逐步转化他们的思想意识。这样,在老师和家长的共同努力下才有可能转化问题学生,达到共同教育的目的。
学生良好的行为习惯的养成,并非一朝一夕能做到的,这是一个长期的过程,但只要长期坚持,各方面配合,一定会成功的。作为一个教育工作者,一定要从思想上重视“养成教育”。行动上要促使学生纠正不良行为习惯,从而养成良好的思想品德和行为习惯这对一个人将是终身受用的,这比一个人拥有多少知识和更多财富更重要。
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