【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《人教版新起点一年级英语下册Unit 1 Storytime教案》,欢迎阅读!
Unit 1 Classroom
Story time
一、教学目标
1.能够在老师的帮助下借助图片听懂简单的小故事,并尝试表演 2.能够更加熟练地运用课文中出现的重点短语句型。 二、教学重难点
1.听懂并正确理解小故事的意思。 2.听懂在教师的指示下表演小故事。 3.熟练运用本单元学习的短语句型。 三、教学准备 教学课件;卡片等。 四、教学过程 Step 1. Warm-up 1. Let’s sing.
播放Lesson3 B部分录音,学生跟唱。 设计意图:帮助学生进入英语学习环境。 2. Pair work
学生两人一组,进行对话练习。拿出提前准备好的单词卡片。 S1:Where’s letter A/B/C/D? S2:It’s on/in/under the... S:I have a...
设计意图:巩固重点句型,帮助学生回忆上节课的学习内容,做到温故知新。 Step 2. Presentation 1. Look and answer
教师呈现故事图片1和2,并提出问题: 1)Where is Bill?
2)Where is the pencil box? 3)Where is the schoolbag? 4)What is Bill doing?
1
设计意图:引导学生观察图片,预测故事。 2. Watch and discuss
教师播放Story time视频,并要求学生仔细聆听,思考前面的预测问题,进行讨论。 设计意图:引导学生听录音,并验证自己的预测,激发学生学习兴趣。 3. Look and answer
(1) 教师展示第一幅图片,并请学生回答问题: ①Where is Bill?
②Where is his pencil box? ③Where is his ruler? ④
Where is his pencil?
(2) 教师展示第二幅图片,并请学生回答问题: ①Where is the pencil box now? ②Where is the schoolbag? ③What is Bill going to do?
(3) 教师展示第三幅图片,并请学生回答问题: ①Is he happy?
②Who is going home with him? ③What’s in his bag?
(4) 教师PPT展示第四幅图片,并请学生回答问题: ①Where is Bill now? ②What is he doing? ③What does he say?
(5) 教师展示第五幅图片,并请学生回答问题: What’s in the dog’s mouth?
(6) 教师PPT展示第六幅图片,并请学生回答问题: ①Can Bill find his pencil box? ②Where is it?
设计意图:问题的设置,激发学生学习兴趣,同时培养学生理解文章的能力。 Step 3. Practice
2
1.教师播放故事视频,播放完毕后展示打乱顺序的Story time里6张图片。让学生按照故事发展的前后顺序排队。
设计意图:锻炼学生的英语故事复述能力,提升学习兴趣。 2. Role-play
教师播放Story time的动画,并且鼓励学生跟读,分角色扮演。
设计意图:培养学生听读结合的能力,练习口语能力,提升对英语的学习兴趣,理解角色扮演的乐趣。 3. Let’s think
设置两个开放性问题:
1)How can the pencil box get into the dog’s mouth? 2)If you were Bill, what do you want to say to Lucky? 设计意图:开放性问题的设置,培养学生思维发展能力。 Step 4. Homework 1.跟读录音。
2.试着和同学一起表演小故事。 板书设计
Story time
Put my ruler in the pencil box.
Put my pencil box in my schoolbag. Thank you!
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