2019部编道德与法治小学三年级下册《生活离不开规则》说课稿

2022-07-25 05:31:56   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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2019部编道德与法治小学年级下册《生活离不开规则》说课稿

部编道德与法治小学年级下册《生活离不开规则》说课稿 今天我说课的内容是部编道德与法治小学年级下册第三单元第9课《生活离不开规则》 本单元的教学要培养学生公共意识、规则意识;让学生了解公共设施对人们生活的作用,真正做到爱护公共施;让学生能够用心地关爱他人。这是本单元的价值取向。为了实现这个目标,下面我将从教材解读、教学方法、教学过程、板书设计几个方面来进行说课。 一、说教材。 ()教学内容

本课是第三单元“我们的公共生活”的第9课,教材从学生已有的知经验出发,通过实践活动、具体情境体验、阅读具体事例引导学生明白规则对社会生活打和个人的重要性,从而树立规则意识并愿意在生活中自觉遵守规则。本课包括“生活处处有规则”和“守规则要自觉”两部分内容。 ()教学目标 知识与能力:

1.知道规则是社会生活有有序运行的保障。

2.懂得规则对每个人既是一种约束,也是一种保护。3.树立规则意识并愿意在生活中自觉遵守规则。

过程与方法:学生通过体验等各种实践活动及探究交流等方式明白规则的重要性。

情感与态度:培养学生规则意识和自觉遵守规则的习惯。


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()教学重难点

1.教学重点:引导学生体会规则的重要性,树立规则意识。 2.教学难点:培养学生主动遵守规则的意识。 二、说教法和学法。

年级学生,以形象思维为主,但抽象思维开始形成,逐渐向深刻发展。另外学生已经接触到各种规则,但学生自觉遵守规则的意识较弱,本课教学相对较难。根据这个特点以及以上的教材分析,确定以下教法和学法。 1.教法 启发式和探讨式 2.学法

合作讨论交流,亲身实践。 3.教学准备

制作课件、搜集资料,学生课前搜集相关资料 三、说教学过程。 (一)导入新课

1.谈话:如果马路上没有交通警察,人们不遵守交通规则,后果会是什么? 2.生自由发言。

3.同学们回答的很对,那将是交通堵塞,事故不断。我们必须遵守规则,否则后果不堪设想。今天,我们就来学习关于规则的知识。 板书课题:生活离不开规则


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(二)讲授新课

目标导学一:生活处处有规则 1.活动与探究一:说一说

1)生汇报课前观察收集的有关规则的资料 2)小组内交流:把自己收集的规则与大家分享一下。 (班级规则、交通规则、公园管理规则等。 3)各组推荐代表,全班交流与分享。

4)教师小结:没有规则,我们连走路都不安全,看来规则是非常重要的。

目标导学二:守规则要自觉 1.活动与探究二:演一演,议一议

1)生认真读教材第60页的几个不文明的现象。 2)各组推荐代表来演一演。 3)小组合作探究问题: ☆几个不文明的现象分别是什么?

☆如果大家都不遵守规定,情况会变成什么样呢?

4)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。 4)教师小结:没有规则,我们的生活一团糟。 2.活动与探究三:议一议,辩一辩

1)出示课本62页的三幅插图,生读文字 2)小组合作探究问题: ☆这三幅图上的内容是什么?


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☆说一说我们应该遵守什么规则,否则会有怎样的后果?

☆有人认为插队、闯红灯可以给自己带来方便,也不至于造成什么不良后果。你怎么看?

☆有人说,我们在有人看见的时候遵守规则,没人看见的时候就不用遵守规则了,你认为这种说法对吗?

3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。 4)师小结:守规才有序,俗话说:“不以规矩,不能成方圆。社会的发展,文明的进步离不开规则,无处不在的规则约束了社会每个成员的行为,维护了社会的正常秩序。有人看见的时候要遵守规则,没人看见的时候也要遵守规则。日常生活中,只有树立规则意识,养成自觉遵守规则的习惯,才真正称得上是讲文明、有教养的人。 3.活动与探究四:试一试

1设计一条标语,提醒他们遵守规则,你会怎么写呢? 2)小组合作探究问题。

3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。 4)全班同学进行评价,并评出最佳标语。 5)师小结。 (三)课堂总结

同学们,规则是带电的高压线,容不得一点侥幸和小聪明,我们只有敬畏规则,规则才能真正成为我们的保护伞。 四、说板书设计 9.生活离不开规则


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(1)生活处处有规则 (2)守规则要自觉


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