感谢陶行知先生

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感谢陶行知先生

尊敬的名位领导、各位评委、各位老师：

大家早上好！很仓促的被告知要参加这次学习心得演讲，我看着《陶行知教育文集》，又慌乱地翻着自己做的笔记，知道既是演讲，总得紧张一番，我没有华丽的词藻，不会深刻地评论，想想在读到陶先生的教育言论时的颇多感慨，想到这个人以他独特的方式，像影响我一样，影响着千千万万其他人，许许多多的后人生活有这位前人的教导，这会是我及所有人最宝贵的精神财富，我也应该用从他身上学到的东西，以自己的方式回报他的馈赠，把他的教育理论广施于人，这应当是最完美的回报。

感谢伟大的人民教育家陶行知先生！

回首看看自己近十年的教育生涯，道路曲折吗？并不！应该是思想的曲折！曾几何时，终于发现了教育事业的真谛，良心+奉献，一颗平常心应对这崇高的教育事业，终于定下心来品味人生，品味自己的事业，正如陶先生说的“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言，虽说有点夸张，因为我至少得把自己的工资带回家去，但我明白，这种精神可嘉，什么精神——无私的奉献，教育，良心工程也。

每当读到陶行知先生的一些经典言论，总会引起我的一番思考，“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”从先生的话中，我们可以看出，他所提倡的，教育首先是教人做好人，做真人，拥有一颗健康积极的心；真教育是人与人之间的互动，是心的交流，要将自己的心展示给学生，以达到与学生心灵深入的交流，想到这，我不由心生感慨，做为一名新时期


的教师，平时的工作中，与学生真正内心的交流做到的是真正儿不够，似乎那种所谓的师道尊严总在作祟，在学生面前，总是高高在上，没有心灵的互通，又怎能做到“真教育”呢？

“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，你别忙着把他们赶跑，你可不要等到坐火轮，点电灯，学微积分，才认识他们是你当年的小学生”。在陶先生眼中，每个孩子都有可塑之处，不要去歧视任何一个学生。“培养教育人和种花不一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥，浇水和培养教育。”这就是“因材施教”，再想想自己，面对全班四五十人，同样的要求，为了分数，规定他们的学习任务，如同用同样的模型生产产品，只不过有优劣之分罢了，可其实，人哪来所谓的优劣呢？

读着先生的一句句话，我的内心在不断受到荡涤，逐渐去领悟“教学相长”“社会即课堂，生活即教育”“教学做合一”“创新教育”的内涵，才知道自己的阅历太浅，其实我们都可以做的更好，只是不懂得站在巨人的肩上，于是，我怀着一种感恩的情怀崇敬陶行知先生。

今天，我在这撷先生思想之一叶，谈出我自己心里的一点感触，知道自己的路还很长，我想，陶先生会一直陪伴着我，不，应该说是他的思想，我可不敢让这位伟大的人物只陪我一人！

再次，感谢伟大的人民教育家陶行知先生！ 我的演讲完了，谢谢大家！

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