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语文课程学习的重要性
教学目的：
1、引导学生认识语文课程，明确学习语文的目的和意义。
2、明确本学期要学习的章节和内容，帮助学生做好学习计划与安排。 3、告诉学生语文课程的考核方式，说明奖惩办法以提高学生学习的积极性。
教学重点：
1、让学生知道这学期所要学习的章节和内容，课程考核的方式。 2、强调课堂纪律，明确奖惩办法，引导学生重视语文学习。 教学难点：如何让学生爱上语文学习，树立学习语文的自信心。
教学方法：
讲授法，交流法
教学时数：
2课时
教学过程： 一、导入
同学们，我们从小学到初中学习过九年的语文课程，大家觉得语文课程给你们带来了什么？学习它有什么目的和意思，或者说学习它的重要性体现在哪里？
学生：
老师：总结学生心中语文课程的重要性。
二、具体阐述学习语文的重要性。
同学们是不是在初中阶段学过一篇课文叫《最后一课》，大致内容大家还记得吗？
它是七年级下册的一篇课文，这篇课文以沉重的笔触向我们讲述了一个悲惨的故事。那是一个被侵略的小村庄，正在上学的孩子们被告知将来不能再上语文课了，还被禁止使用自己的语言，孩子和老师们得知这一消息后，伤心、难过，痛心。因为他们生活在自己的国度里，却无法上自己的语文课，不能使用自己的语言。这是多么可怕和悲哀的事情。我们同学生活在和平安宁的国家，是不是更
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应该好好珍惜眼前的学习生活，努力地去学习语文，领略我们的祖先前辈给我们留下了的文化瑰宝，如朗朗上口的唐诗，意境深远的宋词，包罗万象的小说等等，所以，从这个角度来说，首先，语文具有知识传承的作用。
其次，提高语言交际能力，培养文学文化底蕴。我们同学毕业以后都是要在各大中小企业从事专业技术工作的，我们有一定的专业技术，但有这些还不够。人在工作生活中还需要和人打交道，这就需要充分的沟通交流。沟通交流就靠你的思维方式和语言能力，而这两者也是需要我们学习语文加以提升的。三寸不烂之舌，也是需要有一定知识储备的，不然也只是干说，没有感染力和说服力。我们有句话叫“腹有诗书气自华”，人读的书越多，知道的越多，思维越灵活，思想更开放，也越充实自信。人长得不帅，不漂亮没关系，但不能没知识。所以说，学习语文还能提升自己的气质和文化素养。
第三，可以提升学生的阅读和写作能力。通过系统的语文学习，扎扎实实地训练梳理文章思路、把握内容要点、体察作者情感，掌握学习文学作品的技巧、规律、方法，从而达到阅读。同时又安排了口头作文、段落仿写、自主写作等训练写作项目，内容丰富、要求具体、难度不大、饶有趣味，能极大地激发学生的写作性情和自信心，从而达到提高写作的能力。 三、本学期要学习的章节和内容
语文（基础模块上册）总共有六个单位，我们所要学习的内容其实只涉及五个单元。先从第五单元的唐诗宋词开始学习，再从第一单元开始学习。唐诗宋词学习结束后会有一次诗歌朗诵的语文活动。
第一单元需要学习的章节有《雅舍》、《同题散文两篇》、《拣麦穗》、口语交际中的自我介绍。
第二单元：胡同文化、写作中的社会见闻和叙议结合。
第四单元：四大名著的《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》中的选篇《林教头风雪山神庙》、《群英会蒋干中计》及《林黛玉进贾府》。
第六单元：课外读物推介。 四、纪律要求
学好语文，不仅要有一颗正确看待学习语文的心，还要有良好的学习状态和学习坏境，这就要求我们同学除了课前认真预习新课内容，还要课后做好复习工
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作，同时还要保证较好的课堂纪律。第一，课堂上不许讲话，交头接耳，也不能无所事事，更不能睡觉。第二，老师会在课堂中组织同学讨论，提问，每位同学都有机会参与到课堂学习中，所以希望同学们认真听讲，积极回答老师的提问，跟着老师的思路学习每一篇作品。 五、课程考核方式
总成绩=平时成绩（考勤、作业、作文、提问）+其中成绩（测验和实训——口语交际、语文综合实践活动）+期末成绩。
注：1、认真听课，积极回答问题，老师会给平时成绩加分。2、无故旷课平时成绩会受影响。 六、布置课下作业
这节课同学们认识了老师，老师也对同学们有了初步的了解，老师也给大家梳理了这学期所要学习的章节和内容，同时也给同学们提出了一些要求，希望大家能够端正态度，认真学习语文这门课程。由于这节课没有具体的学习篇目，课后作业不做硬性要求，但至少要求同学课后翻阅了解一下这本教材的附录部分，附录里都是些容易认错写错读错的字，大家今天下去后先了解一下，以后每次下课后我都要求同学们学习一些，记住一些，老师会在第二天上课时考查。我相信只要同学们认真对待，一学期内一定会把这些容易认错写错读错的字掌握了。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/8d4b38a5710abb68a98271fe910ef12d2af9a9f2.html
2024-01-12
