人教版部编版小学六年级语文下册 十六年前的回忆 课堂实录

2023-04-10 10:08:21   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《人教版部编版小学六年级语文下册 十六年前的回忆 课堂实录》,欢迎阅读!
下册,人教,实录,课堂,语文
努力!!加油!

11 十六年前的回忆课堂实录(第二课时)

教师板书课题:十六年前的回忆

师:再读课题,你们已经有了哪些了解?请联系课文下面的批注和课文的第一自然段,(点明了时间,作者是李星华回忆的是李大钊1927428日李大钊被害)

师:那么作者写这篇文章的时间是──? 生:1943年。

师:那么女儿回忆了父亲哪些事情,浏览课文,说说自己印象最深刻的事情。 学生交流:

生1:讲了坚持留下来的事情。 教师概括这就是讲了被捕前的事情。 板书:被捕前

生2:讲被捕时的事情。

师:你刚才说这番话的时候我仿佛看到了父亲被捕时的情形。 板书:被捕时

生3:父亲视死如归,说明对党的信任。

师引导:这是被捕时还是被捕后的事情?谁来说说被捕后的情形。 生4:对敌人的不卑不亢,对家人的平静慈祥。 板书:被捕后

师:作者就是按照这样的时间顺序讲了一个个故事,这些事情离我们已经很遥远了,老师也不例外,所以课前也做了预习,找了资料,播放课件,教师介绍(当时的形势和李大钊40多个小时的受刑时间)我像你们这样大的时候读过,长大后也多次读过,但是每一次我总是被深深地打动。

师:请你们默读课文,李大钊的哪些言行深深地打动了你,做批注。

教师在巡视中发现了典型的批注方法(批注关键词语、关键句子,还有写了读后感受)以这三位同学为例,选择自己喜欢的方式继续默读批注。

师点评:忠于党忠于革命,宁死不屈大义凛然坚贞不屈等,你们写得对的,但是李大钊也是一个人,他是一个丈夫,一个父亲,他也有血有肉,所以,他应该还有更丰富的感情,请你们继续批注,写出真情实感,可以是一个词语一句话,不要把所有的话都写下来。

四人小组畅所欲言,要求先告诉同学找到的是哪几个段落,然后再说说感受,要言之有据。

好好学习 天天向上


努力!!加油!

教师一直躬身其中,在巡视中指导。

集体交流:哪些所说所做打动了你? 生1:第7自然段局势越来越严峻……

课件出示第7自然段读读,刚才那位同学说说你是从哪里看出局势越来越严峻的? 教师:你读读第2~6自然段,你看到了什么?听到了什么?发现了什么?

学生交流句子:烧文件、工友被捕(都说明局势严峻)“只好”说明不得已“父亲含糊地回答我”与前面说的耐心慈祥比较,从中看出事态的严峻,“早出晚归”写的是工作忙,怎么看出形势严峻?忙的内容不一样了,他忙的是整理文件烧文件。

教师梳理学生的回答──那么刚才那位同学,你在体会局势严峻的同时,哪些词语打动了你的心呢?

(学生把“坚决地”读重。

师:表面上是说父亲离开和留下的事情,其实离开意味着什么?留下呢?而父亲做这份选择容易吗?

指名读第7自然段──自由朗读这段──指名朗读, 师:你再读“多么重要”,为什么这么读?

师:这时候父亲的朋友、家人最想对他说什么?而这时候父亲是怎么回答呢?再读父亲的语言“我哪能离开呢?”的意思就是说?那干脆说:我不能离开,你感受到什么?

再次集体朗读第7自然段。

师:那被捕时父亲的哪些言行打动了大家呢?

交流:局势严峻与态度严肃比较读第13自然段,讲讲当时的情境,父亲面对敌人时的不慌不忙──

在法庭上父亲的哪些言行深深打动你?

交流:学生读第20自然段,感受到对孩子的爱请大家也读读,你们是怎么感受出来的? 生:头发是乱蓬蓬的,没有戴眼镜,说明受刑了,但是面对亲人们的时候却是平和,说明李大钊勇敢,也说明李大钊不想让家人们为他担心。

学生交流读第23自然段

师:你们看到了父亲当时的表情吗? (安定 、沉着)

集体读第20自然段,这是最后一次与亲人见面,父亲没有对我们说一句话,我们多么希

好好学习 天天向上


本文来源:https://www.wddqxz.cn/8d2cd33dab114431b90d6c85ec3a87c240288a19.html

相关推荐