初中数学解题格式的标准

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初中数学解题格式的标准

一、填空题：解答填空题提出的要求是“正确、合理、迅速”，解答的大体策略是：快——运算要快，力戒小题大做；稳——变形要稳，避免操之过急；全——答案要全，幸免对而不全；活——解题要活，不要生搬硬套；细——审题要细，不能粗心大意。

关于填空题,常见错误或不标准的答卷方式有:笔迹不工整、不清楚、字符或字母的书写不标准或不正确等，等号与不等号没写就直接写数据；计算或化简没写最后结果；列代数式没化简；漏写单位；方程的解没写“ｘ＝”；函数表达式漏写“ｙ＝” ，因式分解不完全等。

二、 关于解答题 ： 解答题应答时，学生不仅要提供出最后的结论，还得写出或说出解答过程的主要步骤，提供合理、合法的说明，其次，解答题的考点相对较多，综合性强，难度较高，解答题成绩的评定不仅看最后的结论，还要看其推演和论证过程，分情况判定分数，答题过程要整洁美观、逻辑思路清晰、概念表达准确、答出关键语句和关键词。比如要将你的解题过程转化为得分点,主要靠准确完整的数学语言表述,这一点往往被一些学生忽视,因此,卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情形。如简单几何证明题中的“跳步”,使很多人丢失得分, 尽管解题思路正确乃至很巧妙,可是由于不擅长把“图形语言”准确地转移为“文字语言”,尽管学生“心中有数”却说不清楚,因此得分少。只有重视解题进程的语言表述,“会做”的题才能“得分”。对容易题要详写，进程复杂的试题要简写，答题时要会把握得分点。 三、常见的标准性问题

一、在做计算题、化简求值、解方程、解应用题时，答题的开始必需写“解”字，然后再依照情形再写：“原式=”、“该式化简为=”、“将x= 代入化简式=”、“原方程=”、“由题意得”等解题提示语。

二、在做几何证明题时，答题的开始必需写“证明”、“由已知得”


等文字语言，进程中每一证明步骤后都要用括号将理由写出，不允许跳跃步骤。最后必然要写出结论来。如：“因此 ”、“因此 ”

3、方程（组）的结果一样用解（x1= x2= ）表示；不等式（组）的结果一样用解集( ＜undefinedx＜ )表示

4、带单位的计算题或应用题，最后结果必需带单位，专门是应用题解题终止后必然要写符合题意的“答”。

五、数学题目的任何结果要最简。而且有必要要查验。

五、尺规作图:要求：已知求作的语句严谨，要求用几何语言。切忌直接抄写原题中的语句作为已知求作。画图时，最好用上正规的尺规作图。要用铅笔来作图，注用意示和整体的比例，弧线画长一点，初中生的作图工具是三角尺一副，圆规一个，量角器一块，直尺一把，铅笔一枝。

六、解数学题尽可能要作示用意，以便结合图形分析题意，养成数形结合试探问题的好适应。

7、化简求值：切忌：直接代值，约分时在式子上划斜线等不良适应；（第一步，必然要展现出对三个知识点（提公因式、平方差公式、完全平方公式）的明白得应用的进程，大体上是一个点一分）

八、函数:求解析式时带入点的坐标，必需展现代值的进程。若是函数的自变量有取值范围，必然要在函数式后注明取值范围。

九、关于计算结果数字较大的，要求用科学记数法的形式来书写结果。 10、分数线要划横线，不用斜线。

1一、几何证明与计算：（辅助线必画虚线，并用几何语言准确表达） 1二、分类讨论题，一样要写综合性结论。 13、数学应用题要依照“审、设、列、解、答”

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