让友谊之树常青_教案

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《让友谊之树常青》

一、 情境感悟、激情导入

视频歌曲《永远是朋友》。 喜欢这首歌吗？（喜欢）歌曲赞颂的是什么？（友谊）是的，就像歌里唱的，“千里难寻是朋友”，今天，这么多的老师朋友不远百里来到葛沟中学进行教学研讨，同学们高兴吗？（高兴）让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来，感谢他们对葛沟中学的支持帮助。（鼓掌）愿我们的友谊天长地久，让友谊之树万古常青。展示课题 让友谊之树常青 二、 合作交流、探究知新

上节课我们学习了《播种友情》，探讨了友情的重要作用和怎样交朋友的问题。同学们是不是已经掌握了？（提问）。下课后，老师交给七.1班班长杨帆他们一个任务，是个什么任务呢？（展示杨帆和沈冰他们的故事（1）准备----课堂调查）

师生完成调查。

调查进行地很顺利，接下来就需要他们各显神通，发挥特长了，可是这时候矛盾却产生了（出示材料杨帆和沈冰他们的故事（2）矛盾----建设友谊）：杨帆的言行对吗？为什么？

生思考讨论发言，师点拨总结，进入下一环节。 学习指导一------建设友谊

错误1：（缺乏平等意识。）

我们应该怎样平等地对待同学、朋友？ 错误2：（不尊重他人） 朋友之间应怎样做到尊重？ 我判断：（出示材料）李洋的认识对不对，说说你的认识。

错误3：（不信守承诺，不真诚待人。） 我们应该怎样真诚地对待朋友？ 师总结：

友谊之树常青的第一个秘诀：平等、尊重、真诚。（多媒体展示） 面对杨帆的无理，板报还能完成吗？（展示：杨帆和沈冰他们的故事（3）解决----呵护友谊）

学习指导二------呵护友谊

面对杨帆，你会怎样对待他？(两种意见)

遇到下列情况，希望别人怎样对待自己（教材P62） 假如是其他同学做出了对自己不好的事，你会怎样呢？

说起来容易做起来难，王硕同学就遇到困难了大家帮帮他吧（展示：大家来帮忙：他该怎么办？）

生答师点拨：只有做到理解、宽容，才能交到真心朋友。

事例展示《真心朋友》想想这位朋友会怎么说呢？生答，展示答案



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师点拨总结：友谊之树常青的第二个秘诀：理解宽容（板书） 行为辨析：（展示材料）

班长张强应该怎么办? 为什么 ？（展示提示）

你说我说：哥们儿义气是好是坏？（出示案例）哥们儿义气害人害己 形成共识：理解与宽容要坚持原则

1.分清正确与错误、正义与邪恶 2.分清真正的友谊与“哥们儿义气”

现在杨帆他们的板报完成的怎样了？（展示：杨帆和沈冰他们的故事（4）困难----培育友谊） 学习指导三：培育友谊

你曾经得到朋友的帮助吗？他是怎样帮助你的？（展示） 甜蜜回忆：（说三句话）

（过渡）朋友的关爱和帮助让我们感到了温暖和幸福，当朋友需要帮助的时候，我们该怎么做呢？

当遇到下列情况时，自己会怎样做？

师点拨总结第三个秘诀：关爱和帮助（板书）

最近央视一套热播的电视剧《朱德》同学们看过没有？影片歌颂了朱德光辉的一生，也再现了老一辈革命家之间的伟大友谊。（展示）榜样的力量：正是由于他们的互帮互助、互相支持，才使得他们能够领导中国革命从一个胜利走向另一个胜利，共同成为新中国的缔造者。

举几个我们班中关爱帮助的事例。

师总结导引：同学们做得很好，在其他班上课的时候，有同学举出了这样几个事例，请你们帮我判断一下，这是真正的友谊吗（展示“走进生活”） 走进生活：（展示材料）生判断并说明理由，学以致用。师点拨总结。 （过渡）通过前面的学习，我们已经明确了如何选择、建立友谊，如何呵护、发展友谊和如何培育友谊，我相信大家一定有了很多的收获，就让我们一起进入 ---收获平台（展示） 学习指导四-----收获友谊。 教师寄语 ：

友谊之树，只有扎根于平等、尊重和真诚的沃土中，用理解和宽容来照耀和呵护，用关爱和帮助去浇灌和培育，同时还要坚持原则，摒弃“哥们儿义气”，我们的友谊之树才能常青

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