中学生励志古诗9首

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中学生励志古诗9首



1、《瀑布联句》——唐•李忱

千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。

诗首句写瀑布出处，“不辞劳”赋予瀑布以人的坚韧和辛苦。次句既写瀑布之气象高远，更有人的精神在，似乎有凌云之志，也隐含出身的高贵，同时为末句归大海作波涛蓄足了气势。第三句“岂能”与第四句“终归”前后呼应，表现出一往无前的信心和决心。“作波涛”三字语极形象，令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海涛景象。从“留”、“归”等字可以体味结尾两句仍是人格化的，使人联想到弃燕雀之小志、慕鸿鹄以高翔的豪情壮怀。

2、《浪淘沙》之八——唐•刘禹锡

莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 全诗的意思是，不要说流言蜚语如同恶流一样使人无法脱身，不要说被贬谪的人好像泥沙一样永远下沉。淘金要千遍万遍的过滤，虽然辛苦，但只有淘尽了泥沙，才会露出闪亮的黄金。诗人屡遭贬谪，坎坷备历，但斗志不衰，精神乐观，胸怀旷达，气概豪迈，在边远的贬所虽然经了千辛万苦，到最后终能显示出自己不是无用的废沙，而是光亮的黄金。诗句通过具体的形象，概括了从自我经历获得的深刻感受，予人以哲理的启示。 3、《劝学》——唐•颜真卿

三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 颜真卿所写的这首古诗，是劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习,有所作为，否则，到老一事无成，后悔已晚。使孩子初步理解人生短暂，从而提高学习的积极性。诗歌以短短的2 8个字便揭示了这个深刻的道理，达到了催人奋进的效果。

4、《望岳》——唐•杜甫

岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

这是杜甫登泰山绘景抒情的华章，全诗气势雄伟壮阔，用词绝妙精当。结句“会当凌绝顶，一览众山小”，表现了诗人心情之急切、飞步攀登的决心和豪迈的气慨。因泰山之雄伟而引出一览无余而后快的心绪，抒发了诗人昂扬向上，积极进取的博大胸怀。“会当”，应当，一定要。“凌”，登临，登上。“绝顶”，最高峰。“览”，俯视的意思。这两句既写了泰山的巍峨高耸，也表达了诗人的壮志和毅力，能开阔读者的眼界和心胸。诗人在有意无意之间抒发出他的壮志情怀：昂扬向上、积极进取、勇于攀登、俯视一切„„给人以



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无限的启示和激励。

5、《观书有感》——宋•朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。 这首诗包含着隽永的意味和深刻的哲理，富于启发而又历久常新，寄托着诗人对读书人的殷切希望。读书需要求异求新，诗作以源头活水比喻学习要不断读书，不断从读书中汲取新的营养才能有日新月异的进步。“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，表面是写水因为有源头活水不断注入才“清如许”，实则预示人要心灵澄明，就得不断认真读书，不断求新求异，不断获取新知，才能达到至高的境界。



6、《墨梅》——元•王冕

我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 这是一首题画诗。墨梅就是颜色艳丽的梅花。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

7、《竹石》——清 •郑板桥

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质 。是一首赞美岩竹的题画诗，也是一首咏物诗它还是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。可以说，诗歌通过歌咏竹石，塑造了一个百折不挠，顶天立地的强者的光辉形象。全诗清新流畅，感情真挚，语言虽然通俗但意义深刻而意味深长。

8、《赠梁任父同年》——清•黄遵宪·

寸寸河山寸寸金，侉离分裂力谁任？杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。 诗的最后一句“精卫无穷填心”中的精卫，是中国古代传说中的神鸟，本是炎帝的女儿，因游东海淹死在那里，灵魂便化为精卫鸟，不停的衔来西山之木石，誓把东海填平。后来用精卫填海这个典故作为力量虽然微弱，斗志却极坚强的象征。

9、题赠〈中学生〉》——现代•董必武

逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻.古云此日足可惜，吾辈更应惜秒阴。 指逆水行舟的时候，用竹篙撑船，稍微一松劲，就会后退很远的距离，所以一定要加倍努力撑船。也就是指人在做事情的时候如同逆水行舟，不进则退，千万不能松懈。



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