五年级音乐《铃儿响叮当》教案

2023-04-19 20:08:39 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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五年级音乐《铃儿响叮当》教案

教学目标

1．演唱歌曲时，吐字清晰灵巧，合唱声部和谐统一。 2．学习掌握反复记号。

3．用歌声、器乐、动作参与表演，感受集体学习音乐的愉悦。

教学重、难点

1．能够用活泼欢快、灵巧的声音演唱歌曲。 2．二声部间演唱的和谐。

教学过程

一、导入

师：带领学生随《铃儿响叮当》音频做律动进教室。二、《铃儿响叮当》歌曲学习

师：同学们，刚才我们听的这首歌曲叫什么名字？是什么情绪的？表现了什么样的场景？生：《铃儿响叮当》；活泼、欢快的；表现了孩子们坐着雪橇出游的情景……

师：这首歌曲是驰名中外的一首歌曲，尤其是每年12月的圣诞节前后，我们都常会听到这首歌。 1．听辨歌曲的结构。

师：播放《铃儿响叮当》音频，请学生听辨歌曲有几个部分？生：两部分。 2．学习歌曲旋律。

（1）学习《铃儿响叮当》第一部分。

①聆听《铃儿响叮当》第一部分音频，指导学生演唱《铃儿响叮当》第一部分歌谱，注意指导学生第二、四、六小节的弱起节奏。指导“5—3，6—4，5—5”等大跳音程的音准。．．．②教师弹奏旋律，学生随琴小声哼唱。（2）学习《铃儿响叮当》第二部分。聆听《铃儿响叮当》第二部分音频。 ①练唱低声部歌谱。

师：注意节奏的准确。练习反复记号的唱法。 ②练唱高声部歌谱。

师：指导学生演唱高声部歌谱。 ③练习三度、四度音程的音准。 ④进行二声部歌谱的合唱。

教师指导：当学生能够唱5-3、4-1、5-2等和声后再学习歌词。

3. 学习歌词。（1）高位置读歌词。（2）进行二声部的合唱。

教师指导：指导学生二声部间的声音均衡，如学生不能够唱准，就再让学生练习三度、四度音程的唱名，记住以后再演唱歌曲的歌词。三、歌曲处理

1．师：指导学生在演唱中体会歌曲的情绪，学生可以通过自己用不同的演唱方法，总结出齐唱部分和合唱部分对比的唱法。齐唱部分气息连贯一点，合唱部分要唱得有弹性，声音饱满，最后的结束句声音要保持，不要掉下来，唱满7拍。 2．请学生设计歌曲的力度。

师：指导学生分组讨论歌曲力度的变化，让学生不要拘泥，可以发挥自己的想象进行创编。生：分组进行《铃儿响叮当》歌表演。 3．打击乐器伴奏。

学生自行选择打击乐曲为第二乐段伴奏。

可以选择：雪铃、沙铃、铃鼓、双响筒、三角铁、响板等乐器。选择好后分组进行歌表演，《铃儿响叮当》打击乐器伴奏。 4．完整演唱歌曲。

师：播放《铃儿响叮当》伴奏。教师指挥学生有感情地演唱歌曲。四、课堂小结

师：同学们，让我们一起驾着小雪橇，唱着欢快的歌曲去雪地上驰骋吧！（播放《铃儿响叮当》伴奏。）生：模仿驾雪橇的动作唱歌走出教室。

教学反思：整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步构成健康的音乐审美本事。我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。仅有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。