教师教学工作计划--实验心理学2

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《教师教学工作计划--实验心理学2》，欢迎阅读！

教师教学工作计划--实验心理学2



教学计划内容



一、教学目的

1、准确把握认知、情感、态度及社会认知等心理学领域内的基本研究范式。 2、掌握心理学研究的基本过程，如何提出问题，抽取和分配被试，如何标示、控制和测量研究中的各种变量。心理学实验如何开展、安排，结果如何进行分析。

3、培养学生设计、分析、解决实际问题的能力，为进一步学习心理学的其它课程和将来的实践打下良好基础。

二、教学内容： 1、学科基础知识

掌握心理学研究中的经典变量——反应时的测量、SAT原则及检验。 2、实验范式

掌握知觉、记忆、注意、思维、情感、态度等领域的经典实验。 三、教材

朱滢.实验心理学[M].北京：北京大学出版社，2002.5 四、参考书目

董奇.心理与教育研究方法[M] .北京：北京师范大学出版社，2004. 孟庆茂，常建华.实验心理学[M] .北京：北京师范大学出版社，1999. 张学民，舒华.实验心理学纲要[M] .北京：北京师范大学出版社，2004 舒华.心理学研究中的多因素实验设计[M] .北京：北京师范大学出版社，2004. 张厚粲.心理与教育统计学[M] .北京：北京师范大学出版社，2004. 张文彤，董伟.SPSS统计分析初（高）级教程[M] .北京：高等教育出版社，2004.

艾尔.巴比（邱泽奇译）.社会研究方法（11版）.北京：华夏出版社，2009. Edwards A L , 毛正中等译, 心理研究中的实验设计[M]. 成都：四川教育出版社，1996.

五、教学方法及提高教学质量的措施

1、教材及处理。设置分级课程目标，实施模块化教学。


2、教学。由于本课程理论性、基础性和实践性较强，在教学中除了讲授法之外，鼓励学生开展探索性学习。启发学生发现日常生活中的心理学问题，并，进行实验验证。这样来培养学生形成实证研究的思维方式，做好实验设计，掌握实验心理学的精髓。同时增强学生的动手能力，熟悉实验操作过程。

因为实验心理学的各种方法发展非常迅速，除了介绍经典的、传统的实验之外，拟增加适当目前较为前沿的研究，如眼动实验、脑成像技术等等。

六、作业及成绩考核方式 （一）作业

要求学生记好课堂笔记，并不定期抽查。书面作业四次。不計入平時成績。辅导以个别辅导为主，集体辅导相结合。

（二）考试

本课程为必修课，涵盖基本理论和实验操作两个部分。理论部分采用笔试。实验则在学生自主设计实验基础上，撰写实验报告，并在期末提交。平时成绩为实验课的实验报告，共8次。

二部分比例为：期末理论笔试70%，平时成绩30%。



教学进度表



周 次

课时分配

计划进度

讲 授 课 4 2 6 6 4

习 题 课

课 堂 讨 论

实践教学

作 业 形 式

此為理論部分進度安排，實驗安排見《實驗教學計劃》。

备 注

1-2 3 4-6 7-9

反应时间 感觉 知觉 注意



10-11 言语

本文来源：https://www.wddqxz.cn/8cf69f5793c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad7cc.html