字典

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作者：齐为霞

来源：《教师·上》2014年第08期

摘 要：一本小小的字典让孩子受益颇多：学会主动识字，加大阅读量；根据字义，辨别字形和字音，提高学习效率；辨析标点的用法，正确使用标点；了解更多的课外知识……字典的用处之多还有待我们更多地去认识，愿字典能成为每一个孩子最好的语文老师。 关键词：字典；工具；阅读能力；学习品质

在趣味识字课上，我将以梅花为识字主题，引导学生认识各种梅花，读描写梅花的诗词，看歌词听赞美梅花的歌曲……一切都围绕着让学生多识字、快乐识字来进行。梅花的图片很精美，歌曲也很动听，孩子们的识字兴趣应该会很浓。一位老师看完我的备课教案后，给予充分肯定的同时也提出了一个中肯的建议：如果能把识字方法教给学生会更好。

第二天就要上课了，而且，这也是一次小型的赛课呀！晚上，我打开备课本梳理备课内容，有些教学内容我不能确定，便找到字典翻看起来。解决了几个细节问题后，心里踏实了不少，忽然，一个点子在我脑海内闪现，这会是这节课的一个亮点吧！

造型奇特、颜色各异的梅花果真让孩子们惊叹不已，孩子们的反应让我更加自信。当讲到朱砂梅时，我请一个学生认读了“砂”字，他读得很准，我追问一句：“你觉得这个‘砂’和哪个字的字形很像？”他说：“‘砂’和沙子的‘沙’很像。” “砂是什么意思呢？”“应该是石子吧？”“对，老师告诉你们，这个石字旁的‘砂’的意思和三点水的‘沙’的第一种意思是一样的，意思是‘非常细碎的石粒’。”“你们知道老师是怎么知道的吗？”孩子们一脸疑惑地看着我，“老师是通过查字典知道的！”我晃了晃手中的《新华字典》。接着，我又问道“朱砂是什么？”教室里很安静，我一边把事先准备好的一小袋朱砂拿给孩子们看，一边讲解道：“朱砂，矿物名。化学成分是硫化汞，颜色鲜红，是提炼水银的重要原料，又可做颜料或药材。看着这鲜红的朱砂，再看看红艳的朱砂梅，你们该知道‘朱砂梅’名字的由来了吧？”孩子们很兴奋，他们从未见过朱砂。“你们知道老师是从哪里了解到朱砂的知识的吗？”机灵的学生心领神会地答道：“老师是通过查字典知道的。”

玉蝶梅和绿萼梅盛开时花瓣洁白如玉，非常相似。教学时，我把这两种梅花放在一起让孩子们比较识记。读准生字“萼”的读音后，我问道：“萼是什么呢？”孩子们都不知道，我把鼠标的箭头绕着课件出示的绿萼梅的花萼转了一圈，给孩子们介绍：“花萼，就是在花瓣下部的一圈叶状薄片。”“老师是怎么知道花萼的知识的，你们知道吗？” 孩子们异口同声地大声说：“老师是查字典知道的！”“玉蝶梅和绿萼梅的花都是白的，看似难以区分，但它们又有个明显的不同，你们发现了没有？”“玉蝶梅的萼片是红色的，绿萼梅的萼片是绿色的。”“说得太准确了，你有一双火眼金睛啊！”

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