听听秋的声音

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12﹡.听听，秋的声音

学习目标：

1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3．仿照诗歌的形式，续写诗文 情感态度与价值观： 1、激发学生热爱秋天之情。 2、信心观察、体验生活中的美。 教学重点：

引导学生从秋天的音响中，想象秋天景象的美好，并有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情，在此基础上进行仿写，用自己的语言表现美。

教学难点：

从秋天的音响中，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天的美景。 教学课时：1课时 教学过程：

一、游戏导入，展开想象

1．游戏导入：自然界中有许多美妙的声音，同学们，你们想欣赏一下吗？下面我们做一个听录音猜声音的游戏，请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听到了哪些声音。（播放声响录音）

2．展开想象：听着这些美妙的声音，你脑海里出现了一幅怎样的画面？再次播放声响录音，引导学生想象并交流。

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3．有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了这么一首诗，你们想听听吗？

4、揭题读题并板题：12、听听，秋的声音 二、初读课文，整体感知 1．范读课文。

2．自读课文，要求读准字音、读遍句子，生字可以多读几遍。

3．指名学生读，喜欢读哪一节就读哪一节。营造乐读氛围，激励学生多人次朗读，把课文读正确、读流利。三、品读想象，体会交流

1．品读第1—3节，选择自己最喜欢的一节，边读边展开想象：你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（可以让学生从看到的、听到的这些方面来想象）。

2．指名学生进行描述，把自己想象的画面描述得美一点。 3．学生评议并补充画面，把画面说生动、说形象。 4．带着这种美好的感情朗读自己喜欢的一节。 四、仿写诗歌，积累语言 1．教师有感情地诵读第4—5节。

2．读后引述：听听，秋的声音还有许多许多，让我们一起走近每一片叶，每一朵花……去听听他们的声音，并仿照课文第1、2节或第3节的样子，也来作一段诗，好吗？

3．说一说你读了感觉到哪种声音最美。

4．学生自由作诗，在小组交流，几个小伙伴可以合作一首诗。 5.自由诵读自己的作品。 五、品读体会，升华情感

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1．指名诵读最后一节

2．交流：从这一节感受到了什么？ 3．带着这种情感齐读最后一节。 六、诵读回味，表现情感

1．有感情地朗诵这首诗，可以一个人诵读，也可以和其他同伴一起合作诵读。可以边诵读边加上动作。

2．有兴趣的同学可以合作修改自己写的诗，然后再朗诵。七、板书设计： 12﹡听听，秋的声音 黄叶道别每一叶子 蟋蟀告别音乐厅每一朵小花 大雁叮咛每一滴汗水 秋风歌吟每一滴汗水 每一颗谷粒

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