《只有一个地球》示范教案

2022-04-29 12:09:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《只有一个地球》示范教案

教学目标:

知识目标:通过学习课文,使学生认识地球,学习地球的有关知识,在明白得课文内容的基础上,明白得“只有一个地球”的道理。

能力目标:初步培养利用图书馆、网络信息渠道查找资料,运用资料的能力,尝试进行探究性阅读。能有感情地朗读课文。

情感目标:教育学生要爱护人类的生存环境。 教学重点:明白得地球的可爱与易碎。

教学难点:明白得题目“只有一个地球”的含义;从而明白我们应该如何样对待地球。

教具预备:课件 (一)创设情形

1、谈话:同学们,第二单元我们学习了《荔枝》这篇课文,深深体会到母亲对儿孙浓浓的爱,感受到母亲那个称呼是多么的亲切,多么令作者魂牵梦萦。我们除了那个有血有肉的母亲,还能够把什么也称作母亲?(老师、祖国、大地、黄河、地球……)今天,老师就带你们去见一见地球妈妈。板书“地球”

2、播放课件,认识地球的漂亮可爱 (二)初读课文,整体感知。

1、检查学生课前学习情形:课文介绍了有关地球的哪些知识?画出宇航员感叹的句子。

2、生汇报交流。出示: “我们那个地球太可爱了,同时又太容易破裂了!”生对此句质疑。

3、用自己喜爱的方式读书,用“——”划出描写地球“可爱”的句子,用“~~~”划出地球容易“破裂”的句子。

(三)小组合作交流,师相机引导。 1、了解地球的“可爱


1)出示:据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际漫游时眺望地球,映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”

A 从哪里体会到地球的可爱

B 朗读、品读、齐读,体会地球的可爱

2)出示:地球,这位人类的母亲,那个生命的摇篮,是那样的漂亮壮观,和气可亲。

A什么缘故说地球是人类的母亲,生命的摇篮? B 生结合收集的资料谈。

C 指名读、齐读。师引导学生有感情朗读。

3)了解地球的无私。生交流资料,地球向人类提供了哪些资源?、 2、了解地球的“易碎”

过渡:地球是那样的漂亮壮观,又无私地向人类提供一切资源,而地球最终得到的回报又是什么呢?

1)自读课文34自然段,哪个词最扎你的心?结合收集到资料谈。

2 生态灾难有哪些?生交流。师出示相关的课件。

3)展开想象:现在生态灾难还仅仅是四个字吗?它看起来变成什么?

4)师播放人类破坏地球及生态灾难的课件,生观课件谈感悟:现在你面对的是一个如何样的地球,你的心情如何?

5小结:看到伤痕累累的地球妈妈,我们禁不住难过,禁不住惭愧,禁不住想起了宇航员说的那句话:

出示课件,生齐读“我们那个地球太可爱了,同时又太容易破裂了” 3、了解“无法移居”

1)地球是那样可爱,同时又太容易破裂,但人类还不以为然,总认为(引读出示:“宇宙空间不是大得专门吗?……我们不能移居到别的星球上去吗?”

2)到底能不能移居呢?


3)小结:宇宙之大,假如人类再不断地破坏地球,人类将无立足之地。因为我们只有一个地球,人类只有一个地球。假如它被破坏了,我们别无去处!假如地球上的各种资源都枯竭了,我们专门难从别的地点得到补充。因此我们要(引读出示:“精心爱护地球,爱护地球的生态环境,让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!

(四)升华情感:

1、同学们,今天我们终于真正认识了另一位妈妈——地球,我相信,同学们一定有专门多话要对地球妈妈和她的儿女们说说,请你们打快乐声,把自己最深感受写下来。

2、生交流感受。

听了同学们的表明,老师专门感动,有我们这些有志的女儿,相信有一天,我们的妈妈会变得更漂亮、可爱,爱护环境,珍爱生命是一个永恒的话题,让我们时刻提醒自己:只有一个地球。让我们警示人类;只有一个地球。

(五)拓展:作业超市:

1、进一步朗读课文,体会文章的说明方法,写一篇读后感。 2、创作一条宣传环保的公益广告,在班上交流。

3调查家乡环境遭破坏的情形,和同学们商讨爱护的方法。


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