套路

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（一）记叙性文章答题套路

例1 (2007年河南〈让我 看着你〉)文章结尾说"爱，原来可以用这样的方式延续"，"这样的方式"指什么?

妙解支招 题中"这样的方式"是加引号的，先在原文中找到它所在的位置，"这样"是代词，其具体内容上文一定有所指，否则不能用。采用溯源法，顺着问题往上找，一下子就找到了答案:捐献眼角膜。

妙招拓展 解答"这""此" "那些"之类的题日，要求同学们写出这些代词在文中的具体指代义，其答案一般都在承前不远处，顺藤摸瓜，在上文很快就能找到答案。

例2 (2007年河北〈智慧的美丽) )文章最后一段在文中有什么作用? 妙解支招 解答文段在文章中的作用可以套用公式，结尾的作用有照应题目、篇末点题、总结全文、深化中心、首尾呼应。结合文章可找到上题的答案:照应题目，篇未点题。

妙招拓展 开头的作用:总领全文，引出下文，设置悬念，为下文埋下伏笔，为下文作铺垫，引起读者阅读兴趣。中间文句的作用:呼应前文，承上启下。(找出文句所在位置，套用公式写答案)

例3 (2006年辽宁沈阳 〈献你一束花) )选文第②段画线 句子采用了哪种描写方法?有什么作用?

妙解支招 常用的描写人物的方法有:外貌(肖像)描写、 语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。人物描写的作用一般就是表现人物心情和性格。套用公式得出上题答案:心理描写，作用是生动细腻地表现运动员此时沮丧、愧疚的心理。

妙招拓展 几种常见描写手法的作用如下。 外貌描写:交代了人物的身份、处境、经历以及心理状态、思 想性格等。 语言描写和动作描写:形象生动地表现出人物的心理(心情)， 反映了人物的性格特征或精神品质。心理描写:形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性 格、心理或品质。 自然环境描写:渲染环境气氛，烘托人物的情感，预示人物的命运，增强文章诗情画意的美感，推动故事情节的发展等。社会环境描写:交代故事发生的时代背景，渲染环境气氛， 衬托人物的心情。

例4广东2006年中考阅读〈词典的故事》第17题:

"本文语言富有表现力。请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果: 但上面几个凸印的字却一下子撞进眼里:‘汉语成语小词典。


妙解支招 这种题型带点词语一般为动词、形容词。答题格式:动词或形容词运用准确精当，生动形象地写出了事物、景物、人物的特点。答案为"撞'字生动地(这个术语不能少)刻画出那本字典跃进我的视线的情景， (分析动词表现的内容) ，表现我的激动与兴奋之情(分析反映人的什么感情)。

归纳：这个词表达的内容是什么？反映了人怎样的思想感情?提醒考生注意:如果词语使用了修辞手法，务必把修辞的作用答进去

妙招拓展 如果要我们赏析文中的某个句子的表达效果，要从内容和结构两方面的作用答题。从内容上，要概括出关键句的内涵，说出它表达了作者怎样的思想感情。如果句子应用了修辞方法需要把修辞方法的作用答进去,答题格式为:运用什么修辞手法，生动形象地写出了事物的什么特点；结构上的作用应针对具体语境回答，常见的结构上的作用有:点明中心、深化中心、收束全文、承上启下、点题、呼应、铺垫、设置悬念、引出下文、总结全文、总领全文……。记住几种常见修辞的作用，答题时可直接套用。 比喻、拟人:生动形象地写出了事物的特点。 排比:增强文章气势，增加感染力、说服力。反复:强调语气，强化内容。 反问:增强语势，抒发了强烈的感情。 夸张:突出了事物的特征， 揭示了事物的本质，给读者留下了鲜明而深刻的印象。 对偶:语句整齐、音韵铿锵、音节和谐。

二、说明性文章答题套路

例5 (2008年河北（太空 "清洁工") )选文的说明对象是什么?

妙解支招 首先判断文章是事物性说明文还是事理性说明文（判断是事物性说明文还是事理性说明文，主要看文题和首尾段。）事物性说明文一般标题就是说明对象;事理性说明文要找准开头和结尾的总结句，格式为:介绍了…… 的……(对象+内容)。根据妙招判断该文是事物性说明文。所以上题的说明对象就是题目——太空"清洁工"。

妙招拓展 例如，给选文拟写标题，答题方法:先判断该文是事物性说明文还是事理性说明文。如果是前者，说明对象就是标题;如果是事理性说明文就找首尾段总结句，提炼成短语即可。

例6 (2008年辽宁沈阳 （飞向太空) )选文第③段画线句子运用了什么说明方法?有什么作用?

妙解支招 首先回忆常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、 列数字、列图表、引用、作比较)， 其次要记住常见说明方法的作用，便于套用。上题答案:分类别，条理清晰地说明了太空强辐射的类型。 妙招拓展 常见说明方法的作用如下。 举例子:具体真切地说明了事物的特点。 分类别:条理清晰地说明 事物的特点或事理的类别，让人一日了然。打比方:生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。 列数字:具体而准确地说明该事物的特点，便说明更有说服力。作比较:突出强调了被说明对象的特点(影响


等)。 下定义:用简明科学的语言对说明对象加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物 (事理)的特征。 列图表:直观形象地说明了事物的特点。引用:用引用的方法说明事物的特征，增强了说服力(若开头引用还有引出说明对象的作用)。摹状貌:对事物的特征（事理)加以形象化的描摹，使说明更加具体、生动、形象。作诠释:对事物的特征(事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

例7 (2008年山西太原 〈汉语遭遇"喀斯特"〉)第⑥段写红玫瑰大厅的"规模与人民大会堂相当，但高度要高多了。"句中的"相当"可以换成"相同"吗?说明理由。 妙解支招 这种题主要考查说明文语言准确这一特点，其答题步骤为:1不可以;2.答出 原词的意思或内容;3.答出所换词语的意思或内容;4.换了后意思有何改变;5.所以不宜调换。 根据以上步骤套出上题答案:不可以，"相当"表示红玫瑰大厅和人民大会堂的规模差不多，但仍有差别。如采换成"相同"则表示两者完全一样。这不合实际，故不宜调换。

例8 (2008年四川资阳 <国宝一一大熊猫>) "一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15-20公斤竹子，排出大量消化不了的纤维素。 "一句中的 "最少"一词能否删去，并说明原因。

妙解支招 这类题仍然是 考查说明文语言准确性这一特点的。答题步骤:1表态(回答删还是不删，一般回答不能删); 2.对加点词或是所问之词从程度或数量或估计或推测等方面进行解释;3.若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思，与实际不符合，太绝对了;4. 这个词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。 根据对策套出上题答案:不能删去，"最少"一词从数量上加以限制，它比较客观地说明了熊猫每昼夜的竹子食用量，若删去，意思的表达就绝对化了，容易被理解为每天只食用15-20公斤， "最少"一词体现了说明文语言准确性的特点。

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