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幼儿园大班课前小律动教案
幼儿园大班课前小律动教案
幼儿园大班课前小律动教案 活动目标:
1.通过律动感受音乐AB曲式结构。2.学习问候舞并会交换舞伴与同伴打招呼,
3.对律动活动感兴趣,体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备:
经验准备:幼儿对稳定节拍已有一定基础 教具准备:问候舞音乐 活动过程:
一、欣赏音乐,感受乐曲
师:老师带来了一首好听的音乐,我们一起来听一听吧,你可以跟着音乐拍拍腿。
师:听了这个音乐,我觉得真开心,你感觉怎么样啊? (幼儿自由讲述)
二、教师随音乐做动作,幼儿模仿
1.教师随音乐做动作,幼儿观察、学习。(幼儿围成圈坐在地上)
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师:我要做动作了,假如你看明白了,跟着一起做。(左右手分别指方——双手食指往前走三拍,最后一拍弯一下手指——拍手——拍腿) 2.幼儿学习动作。 师:刚才我做了哪些动作?
师根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作,提醒幼儿右手先指方向,并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。 3.完好做动作
(1)师哼音乐带幼儿一起完好做动作。 (2)听音乐一起做动作。
提醒幼儿注意手指的方向,先右边,再左边。 (3)再次听音乐做动作。
三、学习将上肢动作变换成行进动作。 1.学习行进动作(幼儿起立围成圈)
师:手指方向的动作换成走路,先王哪边走?(右边) 师带幼儿逆时针、顺时针走。
将双手食指往前的动作,换成往中间走三步,点一下头,再往后退。 站立进行拍手、拍腿动作。 2.完好做动作,师哼音乐。
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幼儿园大班课前小律动教案
重点指导幼儿做一做往中间走的动作,师提醒幼儿注意节奏。 3.听音乐做动作。
4.在点头时加入语言问好。
师:在生活中什么时候会鞠躬?和别人问好会说什么?(你好) ——请幼儿在第二组动作点头时说“你好”。 用苏州话、韩国话问好。
四、完好听音乐表演,加入问好。 五、邀请老师跳舞,变换问候语。
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