幼儿园角色游戏对幼儿社会性发展的影响

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幼儿园角色游戏幼儿社会性发展的影响

作者:贺琴

来源:《学习与科普》2019年第11

要:很多人认为,小学是我国系统教育开展的第一步,也是义务教育的基础阶段,是孩子的智力启蒙时期。但是在实际教学中,幼儿教育才是孩子的智力开始发展,是孩子思想开始成熟,逐步深化对世界认知的基础阶段,也正是在这一时期开始形成基本的世界观、人生观和价值观,开始了解社会与生活的基本概念,是其基本素质培养的奠基阶段。作为群居性动物,人的社会适应能力,对个人后续的人际交往及终身发展有着重要意义。本文着重探讨了幼儿园角色游戏幼儿社会性发展的影响和意义。 关键词:幼儿园;角色游戏社会性发展;

幼儿社会性发展,是幼儿开展人际交往活动的基础,主要是通过幼儿之间对个人生活经历、社会认知、价值观念等进行沟通和交流展开的一种交往模式。良好的社会性发展有助于推幼儿的成长,提升幼儿社会适应能力和人际交往能力。研究表明,幼儿在三岁左右开始渴望与人进行交往,通过分享、沟通、交流来建造属于自己的人际交往圈,在游戏活动和劳动中获得成长,使幼儿自我认知获得发展。 一、幼儿园角色游戏的内涵及特征

所谓角色游戏,就是在幼儿园的教学活动中,教师通过情景创设和环境构建,为孩子们提供一个轻松、有趣、和谐、安全、舒适的活动氛围,让幼儿能够根据自己的兴趣和需求开展游戏活动,从而得到身体的满足。这是一种将幼儿作为绝对教学主体的教学方式,角色游戏的主要形式是角色扮演,通过幼儿对角色的想象、模仿,引导向幼儿对事物进行创造性的理解和表现,并在其中反映一定的生活现象和认知规律。在幼儿角色游戏中主要强调的是幼儿的主动性和创造性,有着一定的主体、规则、材料和对应情景,能够反映社会生活的社会,从而建立一个微观的社会机构,促使幼儿从传统的封闭式独立教学转变为开放性的合作创新。 二、幼儿社会性发展的含义

墨森提出:社会化是儿童学习他们的文化社会中的标准、价值和期望的行为的过程。幼儿能够通过社会化的过程,逐渐获得在社会中成功生存生活所必需的知识技能及思想价值观念,能够通过个人和社会的相互作用,逐渐适应社会发展规律,并吸收社会文化,激发个人对社会的创造性,让其真正成为一个具有社会属性且被社会所接受的社会人。社会化是各种社会生存能力的集中表现形式,而幼儿接受社会化影响的主要场所就是家庭和幼儿园,实验研究实,幼儿游戏的开展对幼儿社会化的发展有着重要的影响和意义。 三、幼儿园角色游戏幼儿社会性发展的影响


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1.角色游戏能够丰富幼儿的生活知识经验

角色游戏大多是取材于生活现实中的场景,有着一定的现实基础,能夠帮助孩子们进行知经验的分享和提升。比如让一群孩子自己计划表演一场哑剧,孩子自己准备道具和故事情景,表演过程全靠孩子们的动作和表情表演,让其他的孩子们来猜测,每个孩子扮演的分别是什么角色,他们在干什么,游戏讲了一个什么故事等等。这不仅有效培养了表演者的表演技巧和对角色的理解能力,也为观察者展示了社会现象,提升了他们的观察能力。 2.角色游戏能够促进幼儿自我意识的发展

个人自我意识是个体在成长和发展过程中区别于其他个体存在的,促进幼儿更好地适应社会变化发展的一种个性化的、独立的意识。幼儿园教师在角色游戏中,一方面通过语言行为的引导,让孩子的个性化特征和自主意识进行充分发挥;另一方面为幼儿提供单独活动的机会,让他们自主组织开展游戏活动,根据自己的意愿来完成游戏[1] 3.角色游戏能够帮助幼儿了解社会的规则

角色游戏是微型的社会剪影,游戏规则就等同于社会规则,有着很强的仿真性和模拟行,能够帮助幼儿认识社会、熟悉社会、了解社会。教师首先会创建一个游戏环境和情节,让幼儿从侧面认识社会规则。比如在一场角色游戏中,有个孩子说自己是等红绿灯的人,笔者立马提问那你是行人还是驾车?”“行人”“行人要遵守什么交通规则?后面马上有其他孩子接着说:红灯停、绿灯行,要走斑马线。”“还要左看看、右看看,不能跑,不能打闹。”“对,孩子们真棒!这个开场对话就是为了让孩子们了解基本的交通规则,让他们明白生活中有哪些常见的规则是必须要遵守的。

4.角色游戏能够培养幼儿的互助协作意识

角色扮演游戏强调在游戏过程中各个角色之间的交流和互动,在游戏中没有绝对的主角,每个角色都有完整的特征和性格。在游戏中,常常会有一些需要大家共同完成的故事环节,需要团队之间的相互协作和相互配合,统一大家的力量,合力完成既定的游戏目标。幼儿游戏过程中会逐渐克服自我为主的意识,慢慢会学配合与帮助,发生同化和顺应的明显变化。同时,角色的定位限制也能够让幼儿之间进行互相监督、自我调整,在互相配合下完成游戏标,体验团队的力量,强化幼儿的团队意识和协作意识。 四、结束语

综上所述,幼儿园的角色游戏幼儿社会性的发展有着非常积极的意义。特别是在于幼儿的人际交往,自我认知,价值观念,沟通能力和社会适应能力的培养及提升上有着重要作用。面对越来越快的时代发展,幼儿必须要开始进行系统性的启蒙,要能够适应社会的发展规律,能够与时俱进,真正的为日后的综合学习与全面发展奠定扎实的基础。


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参考文献

[1]韩佳齐,孙东立.以角色游戏支持幼儿社会性发展[J].北京教育(普教版),201902):66-67.


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